四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目(12SB338)
- 作品数：7 被引量：7H指数：1
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- 高师院校“顶岗支教”实习模式对高职师范教育的启示
- 2013年
- 高师院校的"顶岗支教"实习模式自实施以来取得了一定的成绩,无论是对高师院校、支教学生还是支教学校都产生了一定的积极影响,但在实施过程中也产生了一系列的问题。对于举办高职师范教育的高职院校来说,借鉴高师院校"顶岗支教"实习模式的优点,同时回避其不足,是实施"顶岗支教"时应该关注的问题。
- 李英
- 关键词：高师院校顶岗支教
- 顶岗实习助推高师院校人才培养模式改革被引量：1
- 2013年
- 通过梳理关于顶岗实习的相关研究,分析顶岗支教中存在的问题和缘由,高师院校需从单纯顶岗实习向人才培养模式改革拓展:修订专业人才培养方案、加强师范教育与基础教育的对接融通、不断优化校内外教育实践的环境、逐步建立"学习——实习——就业"一条龙路径。
- 龚光军漆明龙
- 关键词：顶岗实习高师院校
- 扶贫顶岗实习支教的经济学思考——以四川职业技术学院为例
- 2013年
- 在西部高职院校师范类专业中,存在着扶贫顶岗实行形式。具体而言,学院在安排师范生进行顶岗实习时,充分与所在地域贫困区县的教育实际联系起来。对此展开经济学分析时应将视线植入社会资源的配置领域,并在外部性形成机制中进行措施优化。
- 赵奕凌龚光军
- 关键词：顶岗实习扶贫支教经济学思考
- 顶岗实习视角下高职师范专业教育类课程改革——以四川职业技术学院为例被引量：1
- 2013年
- 师范专业的教育类课程是培养学生如何当教师,解决"怎样教"和反馈"教的怎样"问题的课程,同时也是提高顶岗实习效果的关键性因素。基于此,在分析高职师范专业教育类课程中存在的问题的基础上,提出相应的改革措施,以期进一步提高师范专业的教育类课程教学质量。
- 梁俊王菊芳
- 关键词：顶岗实习师范教育类课程
- 多元智力视阈下幼儿课堂管理策略探微
- 2013年
- 多元智力理论打破了以语言能力和数理逻辑能力为核心的传统智力观,提供了一种新的教育观、学生观、教学观和评价观。基于多元智力的视角,可以从获取学生的注意、注意转移准备、活动小组组建、问题行为管理等方面加强幼儿课堂管理。
- 龚光军李贞
- 关键词：多元智力幼儿课堂教学管理
- 教师发展与教师教育:启示与思考被引量：1
- 2014年
- 教师教育人才培养模式改革要从"开放化教育体系"的建立和促使"教师教育一体化"两方面入手,采取定向与非定向、师范院校与非师范院校、普通师范与职业师范、师范专业与非师范专业并举的方针,形成开放、多元、立体、综合的、有中国特色的现代教师教育培养体系,并建立相应的行业准入和退出机制;将职前教育、入职教育和在职教育融为一体,使教师教育在统一的机构体系中实现整体规划和全面补入,以实现教师教育、教师发展、教育教学研究及学校革新发展的一体化。
- 龚光军
- 关键词：教师发展教师教育
- 以多元智能理论引领教师专业发展被引量：4
- 2013年
- 多元智能理论实践纵深推进,教师专业化浪潮方兴未艾。要让学生多元化发展,教师首先要多元化发展。转变教育观念,实施有效教学,成为专家型教师,是多元智能理论对于教师专业发展的方向指引。
- 龚光军田绍军
- 关键词：多元智能理论教师专业发展
