辽宁省教育科学“十二五”规划课题(JG11DB273)
- 作品数：3 被引量：55H指数：3
- 相关作者：胡勇李宇峰殷丙山李美凤更多>>
- 相关机构：沈阳师范大学北京开放大学天津职业技术师范大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题北京市优秀人才培养资助更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 虚拟学习社区的内涵及其相关研究概述被引量：27
- 2012年
- 虚拟学习社区是技术发展到一定阶段的产物,也是当前教育技术界和远程教育领域的研究热点之一。国内关于虚拟学习社区的研究主要涉及虚拟学习社区的创建、虚拟学习社区发展过程中的支持策略、虚拟学习社区对其他机构的影响等问题。目前虚拟学习社区的研究存在社区概念混淆和使用泛滥、研究肤浅等问题。纵观国际领域虚拟学习社区研究,主要集中在社区构成要素、社区测量、社区类型、社区发展阶段及促进因素、社区参与者类型、社区建设和维持策略诸多方面。梳理和分析这些研究有利于指导国内研究者厘清虚拟学习社区的内涵,促进虚拟学习社区研究从最初的平台搭建,转向研究社区的动态演变过程及其特征、影响社区发展的影响因素、社区可持续发展的机制和策略、社区对教育的价值等方面。
- 胡勇李宇峰
- 关键词：虚拟学习社区
- 基于协作脚本的角色设计及其对协作学习网络的影响初探被引量：11
- 2012年
- 针对协作学习的研究表明,简单地将学习者划分到不同小组并不能保证有效协作的发生。为此,研究者提出了各种不同方法,其中协作脚本是得到证实的、能促进学习者参与和协作的策略之一。本文首先对协作脚本进行了简单介绍,然后对在线角色和脚本化的角色设计研究进行了综述。在此基础上,本文以具体案例简要分析了角色对在线协作学习网络的影响。最后,笔者提出了后续研究展望。
- 胡勇李美凤
- 关键词：角色
- 远程教育中的交互分类研究综述被引量：17
- 2012年
- 交互在远程教育中具有重要作用,理解在线交互有助于设计成功的在线课程和指导学习者选择合适的学习策略来提高学习效率。然而,由于远程学习过程涉及包括人类和非人类的参与者,它们在学习过程中的功能存在差异,研究者基于各自的分析视角,提出了不同的交互分类。根据交互的参与者、交互的功能、交互的目的和交互发生的逻辑顺序等角度,综述了Moore、Hillman、Gilbert、Nrothrup、陈丽、Hirumi以及Ally等人提出的交互分类框架。最后对上述交互分类框架进行了总结并指出了后续交互分析的建议。
- 胡勇殷丙山
- 关键词：远程教育远程教学
