教育部人文社会科学研究基金(08JC880007)
- 作品数：4 被引量：149H指数：3
- 相关作者：张洁王以宁张晶更多>>
- 相关机构：东北师范大学长春大学空军航空大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金吉林省社会科学基金吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 教师个人知识管理的实施策略被引量：2
- 2009年
- 在信息时代，教师是否具有知识获取、知识累积和知识交流共享的能力显得尤为重要。本文在探讨教师个人知识管理内涵的基础上，结合中小学教师个人知识管理的现状，提出了一套行之有效的个人知识管理的实施策略，使其能够不断完善个人知识系统结构，以达到促进教师专业发展的目的。
- 张晶
- 关键词：教师个人知识管理知识共享
- 基于境脉感知的泛在学习环境模型构建被引量：55
- 2010年
- 为满足学习者实现无缝学习的需求,本文在比较移动学习与泛在学习的基础上,认为具有境脉感知功能的泛在学习是满足学习者无处不在的个性化与适应性学习需求的最佳学习方式,并以建构主义学习理论、情境认知理论、活动理论和沉浸理论为指导,构建了泛在学习环境模型,提出了构成泛在学习环境的三要素,即泛在的学习资源、泛在的学习服务和泛在的支撑技术,并对各要素的具体组成部分如学习内容、学习活动、学习伙伴、学习交互、学习支持服务、境脉感知技术等进行了详细的分析。在此基础上,得出泛在学习环境具有无可比拟的优势,能够真正实现在合适的时间、合适的地点以合适的方式呈现给学习者合适的信息,从而保证学习者实现真正无缝的个性化学习。
- 张洁
- 关键词：泛在学习环境模型
- 基于境脉感知的移动混合式学习系统设计被引量：7
- 2010年
- 针对我国现有的混合式学习模式普遍存在适应性不足的问题,本文提出利用移动与无线通信技术和境脉感知技术构建移动混合式学习系统,对系统的结构、功能和关键技术进行了探讨,得出移动混合式学习系统可以利用境脉感知功能获取有关学习者的境脉信息,从而以智能的方式为学习者提供适应性的学习内容与服务。
- 张洁王以宁
- 关键词：无线通信
- 移动技术促进英语听说教学的实证研究被引量：88
- 2011年
- 社会发展的需要对大学生的英语听说能力提出了较高的要求。移动技术的泛在性、及时性、交互性和多媒体性对于变革传统的英语课堂教学模式具有重要的意义,有利于与课堂教学实现优势互补。社会文化理论和移动技术支持下的大学英语课堂教学模式包括:课前的移动自主学习、课中的教师教授与学生互动、课后的移动式合作学习以及贯穿课堂内外的形成性评价等环节。在两组大学生教学班级中应用该模式,经过一个学期的实验证明:混合式听说教学模式在提高大学生的英语听说能力方面更具优势,有助于激发学生的学习兴趣,可以显著提高大学生的听、说、读、写成绩,教师在该教学模式中也得到了很大的提升。
- 张洁王以宁
- 关键词：混合式教学模式大学英语实证研究
