福建省教育厅B类科技/社科项目(JBS07132)
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
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- 相关领域：语言文字更多>>
- 日语“世間”的语义认知与文化内涵被引量：2
- 2009年
- 从认知语言学的角度探讨日语"世間"的深层隐含语义,发现其包括"监督、约束自己"、"与自己相对立"、"否定、消极、冷漠"等贬义内容。它的语义表现源于日本人的社会共同心理,蕴含着一定的文化内涵,映射了日本人"在意别人目光"、"注重面子"、"他人本位"的思维方式和价值取向。
- 魏丽春
- 关键词：日语语义文化认知语言学
- 日语合作学习与研究性学习被引量：1
- 2009年
- 合作学习与研究性学习的核心都是关注学习者的认知发展和综合素质培养。综合日语教学中基础阶段,运用合作学习策略,培养学生的语言运用能力:高年级阶段运用研究性学习策略,引导学生在问题解决中学习,培养其问题意识和实践能力。
- 魏丽春
- 关键词：研究性学习语言运用能力
- 日语外来语形容词的语用功能考察——以类义形容词的意义关系为中心被引量：1
- 2009年
- 日语外来语形容词在情感色彩、表现力上有着和语与汉语形容词所没有的作用,具有更加充实、完满的语用功能,在实际语言使用中扮演重要角色。外来语形容词既有对和语与汉语形容词词汇构成补充的,也有与和语、汉语形容词词汇各司其职的,又有对汉语形容词词汇构成竞争的。
- 魏丽春
- 关键词：日语
- 汉日英三种语言中的NV复合名词——当名词作为动词的可有论元时
- 2009年
- 汉语、日语、英语三种语言中都存在NV(名词+动词)型复合名词。对于动词来说,名词的语义角色可以为施事、受事、对象、工具、场所、时间、方式等。施事、受事、对象为动词的必有论元;工具、场所、时间、方式为动词的可有论元。以可有论元与动词复合时的生产性问题为研究对象,并对其生产性强弱的原因进行初步探讨。
- 魏丽琴
- 关键词：复合名词语义角色
