福建省教育厅人文社会科学研究项目(JA07178S)
- 作品数：10 被引量：23H指数：3
- 相关作者：张艳君张聪义更多>>
- 相关机构：厦门理工学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 语法的语用内涵诠释被引量：4
- 2009年
- 在语言顺应论的框架内运用先假设后验证的方法探讨了语法的语用内涵问题。基于内涵分析的本质,通过分析语言顺应论的三个核心概念——变异性、商讨性和顺应性,从中提取出语法的语用内涵假设,由三个分支假设构成。结合时态、语态、代词、连词、省略、强调等大量语法实例对上述假设进行说明与论证。语法的语用内涵应包括三个方面:(1)语法是一个有理据的语言体系;(2)语法是表达人际意义的交际手段;(3)语法是实现交际目的的语言资源。
- 张艳君
- 关键词：语法语用内涵
- 英语专业语言学课堂中教师语码转换的顺应性研究
- 2009年
- 课堂语码转换是特殊语言环境下的特殊言语交际策略，在英语专业本科阶段语言学课堂中语码转换就更有其特殊性。本文以Verschueren的语言顺应论为基础，根据笔者在师范类语言文学专业和理工类翻译专业执教过程中开展的的反馈调查进行分析，揭示顺应过程中发现：顺应有两种模式：被动顺应和主动顺应，教师对语言现实的主动顺应和学生对教师心理现实的被动顺应形成语言靠拢和语言偏离内在调节的语用选择基础。教师语码转换得到认同。
- 张艳君
- 关键词：语言偏离心理现实
- 顺应论中的合作原则被引量：10
- 2009年
- 本文讨论顺应论与合作原则之间相互弥合的可能性与可行性问题。语义重心性既是顺应论几个核心概念得以整合的关键,又是合作原则4个次准则得以串联的核心,语义重心性保证了顺应与合作相互扣合的可能性。语言的变异性、可商讨性以及顺应性与合作原则的4个次准则具有一定的关联,证明了顺应与合作相互扣合的可行性。
- 张艳君
- 关键词：顺应论可行性
- 闽南方言与普通话之间的语用顺应研究被引量：3
- 2009年
- 以维索尔伦的语言顺应论为依据,通过运用校园学生日常会话语料并结合268份问卷调查数据,定量与定性分析闽南方言和普通话之间的语境相关因素顺应和动态顺应现象,探讨这种相互顺应所达到的语用目的与交际效果,力图寻找相关理据佐证并支持维氏顺应论的语用功能性视角观。
- 张聪义张艳君
- 关键词：语言选择语码转换
- 汉英标记性前置主位的顺应性分析被引量：1
- 2009年
- 运用语言顺应论,寻找到形式—功能—意义之间标志性英汉前置主位的语用理据,验证了句法变异往往并不受句法因素制约,并发现标志性前置主位作为一种变异构式的形式,是言语使用者在语言语境和交际语境中与受众协商顺应的结果,语境和结构相互顺应得以发展,形成一个以语用策略为基础的选择过程。
- 张艳君
- 关键词：协商
- 语域选择与语用顺应的思考及其对外语教学的启示
- 2009年
- 语域选择研究是文体学研究的重心,而其背后的内部动因是什么还有待于进一步探讨。语域选择是语言使用者使用语言时对于物理世界、社交世界和心理世界顺应的结果,具有多层变异共发性的特征,体现了语言使用者对于自身表达需要的顺应。语域选择与语用顺应的关系研究对外语教学意义重大。
- 张艳君
- 关键词：外语教学
- 英语专业语言学课堂中教师语码转换的顺应性研究被引量：1
- 2009年
- 课堂语码转换是特殊语言环境下的特殊言语交际策略,在英语专业本科阶段语言学课堂中语码转换就更有其特殊性。本文以Verschueren的语言顺应论为基础,根据笔者在师范类语言文学专业和理工类翻译专业执教过程中开展的反馈调查进行分析,揭示顺应过程。发现作为顺应的两种模式——被动顺应和主动顺应,教师对语言现实的主动顺应和学生对教师心理现实的被动顺应形成语言靠拢和语言偏离内在调节的语用选择基础。
- 张艳君
- 关键词：语言偏离心理现实
- 从语言顺应论角度看歇后语的语用效果被引量：3
- 2009年
- 根据维索尔伦的顺应理论,从其功能性视角出发,甄选若干交际歇后语例,运用维氏多维分析法对其进行语言顺应及其语用效果分析。结果表明,汉语歇后语的语用现象及其效果同样可在维氏神奇的语用功能视角下得到合理的解释;同时佐证了维氏"将语用学看作是一种功能性综观,由此顾及语言及其使用的方方面面"的语用观点。
- 张聪义
- 关键词：语用效果语境因素语言选择
