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全国教育科学“十五”规划课题(FAB030694)

作品数：1 被引量：0H指数：0
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇经济管理
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学校文化
  • 1篇人化
  • 1篇自我
  • 1篇自我否定
  • 1篇文化
  • 1篇文化创新
  • 1篇化人
  • 1篇革故鼎新

机构

  • 1篇江苏省南菁高...

作者

  • 1篇高珑珑

传媒

  • 1篇江苏教育研究

年份

  • 1篇2005
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论“人化”与“化人”
2005年
系统的课程改革即是学校文化的革故鼎新。耐斯等人的研究发现：课程改革与多种因素有关，但各种因素并非独立地发挥作用，而是交织在一起，综合地体现在每所学校的具体环境中。这种“综合个性”就是学校文化。而文化具有不断自我否定与超越的本然特征。它的创新与发展必然触发与促进课程改革，使课程改革与文化创新相随而生，相伴而行。
高珑珑
关键词：学校文化化人革故鼎新自我否定文化创新
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共1页<1>
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