教育部人文社会科学研究基金(12YJC740150)
- 作品数：5 被引量：124H指数：5
- 相关作者：郑咏滟温植胜更多>>
- 相关机构：复旦大学香港树仁大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金上海市浦江人才计划项目上海市社科规划青年课题更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 动态系统理论框架下的二语词汇深度发展研究被引量：16
- 2014年
- 本研究采用动态系统理论（DST）框架,跟踪了八名大一与大三英语专业学生的二语词汇深度发展过程。通过一套自行设计的词汇深度测试与有声思维法结合的方法,本研究发现词汇深度知识发展起伏波动,呈现出非线性特征,且语言输入与进展并不成正比。学习者持续依赖母语中介,母语对词义与搭配的影响各有强弱,跨语言鉴别能力有进展也有倒退,显示出母语语义信息与二语语义信息的动态竞争关系。本研究同时也揭示词汇发展过程中的个体差异体现了学习者所处的不同发展阶段。
- 郑咏滟
- 母语在二语词汇深度知识中的角色被引量：10
- 2012年
- 本研究使用一套专门针对中国英语学习者设计的词汇深度测试,探索母语对词汇深度知识中词义与搭配的影响。结果表明,词义知识与词汇广度同步增长,搭配知识则趋于停滞。母语对词义与搭配的影响不对等,受试更易在搭配方面受母语一致性影响,而对母语—二语语义差异的鉴别能力并未随词义知识增长。
- 郑咏滟
- 关键词：词汇广度词汇深度母语影响
- 基于动态系统理论的自由产出词汇历时发展研究被引量：73
- 2015年
- 本文汇报了一项从动态系统理论角度开展的历时研究。本研究以16名英语专业大一学生一学年期间128篇作文为语料,通过使用移动极值图法、再抽样法、蒙特卡罗模拟、移动相关系数图等动态系统理论特有的分析方法,揭示了学习者自由产出词汇的跳跃式、阶段性和非匀速发展。学习者的词汇丰富性内部不同维度发展并不同步,自由产出词汇量与词汇复杂度、词汇密度与词汇多样性之间互相支持,而词汇复杂度与词汇多样性在不同阶段呈现出支持-竞争关系的转移。这又与学习者所处的不同发展阶段相关。
- 郑咏滟
- 关键词：词汇复杂度词汇多样性
- 二语心理词库的动态系统发展与频率效应被引量：14
- 2015年
- 本研究采用了横截面设计,考察了四组英语学习者(高一、大一、大三、研一)7年间二语心理词库广度与深度的关联发展。研究发现:词汇广度持续增长但在6000词频级发生分化;词汇深度发展先快后慢、趋于停滞;词汇广度与深度之间的关联并不稳定,随学习者水平提高出现支持—竞争转化。从动态系统理论看,二语心理词库广度与深度的不稳定关联体现了二语单词主要词义与次要词义竞争有限认知资源的动态过程,且受到频率效应的影响。
- 郑咏滟
- 关键词：词汇广度词汇深度
- 动态系统理论视域下的学习者个体差异研究:理论构建与研究方法被引量：36
- 2013年
- 学习者个体差异一直是二语习得领域的热点,然而传统认知视角下的个体差异研究常常忽视其波动性、交互性。近年来兴起的动态系统理论可提供新思路。本文从外语学能与语言动机两大主要个体差异因素入手,详细阐释个体差异的复杂动态系统特征,并从理论和实践两个层面探讨从动态系统视角进行个体差异研究时应注意的问题,提出使用反溯法、混合法进行动态系统理论框架下的个体差异研究。
- 郑咏滟温植胜
- 关键词：外语学能
