浙江省哲学社会科学规划课题(11GXSZ013YB)
- 作品数：3 被引量：51H指数：3
- 相关作者：蒋索沈清清范燕罗献明李艳更多>>
- 相关机构：温州医学院温州医科大学浙江工贸职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育厅科研计划温州市科技局资助项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教更多>>
- 生命教育:当代大学生理想信念教育的新方式
- 本文例举了当前大学生理想信念教育在内容和形式上存在的局限,提出可尝试一种新的教育途径和方式—生命教育。重点介绍了生命教育的内涵及大学生生命教育的必要性、目标、内容和方式。
- 虞悦蒋索何金彩
- 关键词：生命教育大学生理想信念教育
- 文献传递
- 青少年的生命意义感与幸福感被引量：44
- 2013年
- 目的:探讨当代青少年生命意义感与幸福感的特征及关系,为进一步开展青少年生命教育提供依据。方法:选取温州、湖州两地区初一至初二、高一至高二、大一至大四青少年1141名。采用生命态度剖面图量表(LAPS)、心理幸福感量表(PWBS)、学生总体生活满意度量表(SLSS)和积极-消极情感量表(PANA)进行调查。将PWBS得分最高和最低的各27%抽出作为高分组和低分组,其余为中间组。结果:高中生LAPS、PWBS、SLSS及积极情感和消极情感得分均低于初中生和大学生[如,LAPS得分,(3.5±4.2)vs.(3.8±4.7),(3.7±4.0);均P<0.001];性别与年级在生命意义感的意义意志和生命控制两个维度及积极情感上有交互作用(F=3.67、7.20、4.92;均P<0.05)。高生命意义感水平青少年的PWBS、SLSS和PANA的积极情感得分均高于低生命意义感青少年[(4.5±7.6)vs.(3.5±7.0)、(3.3±4.0)vs.(2.7±4.1)、(3.6±2.5)vs.(2.8±3.8);均P<0.01]。LAPS的存在充盈、意义意志、生命控制、死亡接纳及生命目的因子得分与PWBS总分呈正相关(0.11～0.39,均P<0.001),LAPS的存在充盈、生命目的、苦难接纳因子得分与SLSS总分呈正相关(0.38、0.12、0.11,均P<0.001),LAPS的存在充盈、意义意志、生命控制因子得分与积极情感总分呈正相关(0.25、0.31、0.18,均P<0.001)。结论:青少年中高中生的幸福感水平较低,生命意义感对个体的幸福感可能有促进作用。
- 沈清清蒋索
- 关键词：青少年生命意义感心理幸福感主观幸福感
- 温州市高校学生自我和谐与自杀态度的关系探讨被引量：4
- 2013年
- 目的:探讨大学生自我和谐与自杀态度之间的关系,以及生命意义在两者之间的中介作用。方法:采用自我和谐量表(SCCS)、生命态度剖面图量表(LAP)和自杀态度问卷(QSA)对温州市3所高校660名学生进行测评。结果:高校学生对自杀行为、自杀者、自杀者家属和安乐死总体上持宽容理解态度;自我和谐能够有效预测自杀态度;生命意义在自我和谐与自杀态度之间具中介作用。结论:自我和谐能够影响自杀态度,自我和谐能够通过生命意义间接影响自杀态度。
- 罗献明范燕蒋索
- 关键词：生命观教育自杀态度大学生
- 中学生自我同一性倾向与心理幸福感相关研究被引量：3
- 2012年
- 目的:探讨当代中学生同一性风格与心理幸福感的特点以及两者之间的相关性。方法:采用同一性风格问卷和心理幸福感量表对温州、宁波两地共372名中学生进行测试。结果:从总体来看,信息风格的中学生所占比例最高;中学生在心理幸福感的个人成长维度上得分最高;信息风格与心理幸福感呈显著的正相关,而规范风格和扩散/逃避风格与心理幸福感呈显著的负相关。结论:多数中学生在处理同一性问题时采用信息风格,我国中学生的心理幸福感水平较高,中学生同一性风格与心理幸福感密切相关。
- 胡婉玲胡娴云蒋索邵引印李艳
- 关键词：中学生同一性风格心理幸福感
