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写作同学互评理据溯源被引量：5: 2015年; 在国内写作教学研究领域,同学互评一直是备受争议的教学环节和策略;在西方,同学互评已经从理论探索和实证研究深入到学科教学系统建设和应用中。笔者从同学互评的理论基础溯源,阐述了过程法写作教学理论、合作学习理论、二语习得理论、维果茨基发展理论对同学互评的理论支持作用,从而为国内写作同学互评的深入和系统研究提供理据和思路。; 张福慧成晓光闫光泽; 关键词：写作同学互评

基于网络写作语料的师生评改对比研究被引量：8: 2011年; 在外语写作教学领域,同学互评逐步成为与教师评改并存的促进写作过程化提高的主要方式。本文基于网上写作中心一文三稿的写作实验,对比研究在线单一教师评改和多位同学评改的质与量,发现两种评改方式并未引发作文质量提高在统计意义上的差异,且同学互评视角不同,利于作者深入理解自己作品的不足。据此认为基于写作平台的在线同学互评在复合型英语专业写作教学资源和课时安排紧张的情势下,可尝试为主要的评改方式,以加快学生写作自主学习步伐。; 张福慧戴丽红; 关键词：同学互评教师评改

大学生英语学习动机类型与发展研究(英文): 2014年; 当今全球化的背景下,大学生的英语学习动机呈现复杂化的发展态势,了解不同年级间的英语学习者在动机上的发展变化成为英语教学与研究中丞待解决的问题。130名大学生作为研究对象参与了本次研究的问卷调查。分析发现,在各种动机中大学生的成绩和个人发展动机最强,内在动机,学习情境和出国动机最弱;大一学生的学习动机明显高于大三学生,具体表现在,内在兴趣和社会责任方面。; 魏惠琳陈城陈杰; 关键词：学习动机英语学习者大学生动机类型年级

社会文化理论框架解析及其对二语教学改革的启示: 2014年; 维果茨基的社会文化理论对心理学、教育学、语言学等多个领域产生影响,该理论的核心内容是促进二语习得领域研究取向、研究方法、内容以及语言教学理念变革和发展。因此,对社会文化理论的理解及应用对语言教学与研究具有积极意义。本文对社会文化理论的研究框架进行剖析,介绍该理论的发生学研究方法以及调节理论、活动理论、内化论及最近发展区等核心内容,以期促进社会文化理论框架下的二语教学的改革与发展。; 魏惠琳闫瑾; 关键词：维果茨基社会文化理论二语教学

二语写作思辨能力教学策略被引量：11: 2012年; 写作是培养学生思辨能力最有效的课程。笔者结合国内相关教学状况,讨论二语写作和思辨能力培养的重要意义。然后根据国内外二语写作思辨能力培养的研究成果,阐述了思辨和写作能力培养的具体策略:思辨与写作话题的甄选;思辨与写作话题的导入内容筛选;思辨与写作素材的分析与讨论;思辨与写作教学活动的安排。; 张福慧夏文静; 关键词：思辨能力二语写作教学策略

英语写作同伴反馈漏改错误分析及其教学启示被引量：4: 2009年; 同伴反馈作为过程法写作中的一个重要环节,虽然得到了英语写作教学界的广泛应用,但其具有一定的局限性,即:同伴反馈可以使错误遗漏。本文通过对英语专业二年级学生的实证研究,发现同伴反馈遗漏错误的类型主要体现在动词形态的相应变化、句子结构、词汇与短语的使用等方面。其教学启示在于多样化反馈必不可少、教师任务进一步明晰化、而分组方式有待跟踪实证研究,从而使同伴反馈这一教学环节产生更好的教学效果。; 张福慧

最近发展区在二语习得研究中的诠释被引量：22: 2010年; 最近发展区概念作为社会文化理论的核心组成部分,在二语习得领域得到广泛的应用,但对其内涵解读却存在一定偏差。本研究从国外二语习得研究入手,概括并分析了四种解读方式,分别为"克拉申的i+1"、"IRE模式"、"师生支架构建"、"生生支架构建"。其解读方式体现了由浅入深,由笼统走向具体的动态发展过程。与之相关的实证研究也证实了符合认知发展规律的师生互动或生生互动能够搭建支架,帮助学生穿越最近发展区,且对教学互动模式、反馈量表的制定有一定启示意义。但相关研究普遍规模偏小,焦点在语言结构的习得上,还有待未来加强研究的广度和深度。; 张福慧魏惠琳; 关键词：最近发展区二语习得

The Effect of Sport English Teaching on English Learning Motivation: 2014年; Taking middle school students in the English Basketball Camp as the research subjects,questionnaires and interviews are used to find the effect of sport English teaching on learners' motivation.Findings reveal that the motivation of the subjects has enhanced obviously; Both the integrative motivation and the instrumental motivation have improved.The causes may lie in the colorful basketball English course,appealing teaching methods,and the same hobbies among learners.Therefore,English teachers can utilize students' interests,use flexible teaching methods and create an energetic learning atmosphere to motivate the learners.; 魏惠琳李妮; 关键词：MIDDLE SCHOOL BASKETBALL ENGLISH ENGLISH

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教育部人文社会科学研究基金(08jc740009)