国家社会科学基金(04BYY008)
- 作品数：12 被引量：155H指数：7
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- 相关机构：河北师范大学北京师范大学天津师范大学更多>>
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- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 学校不同群体的阅读信念对记叙文意义建构的影响被引量：1
- 2006年
- 采用问卷调查的方法,考察学校三类群体(初中生、大学生、教师)的阅读信念(reading belief)对记叙文意义建构的影响。结果发现:(1)学校三类群体对记叙文的意义建构不同:在表层信息上,教师和大学生显著优于初中生,教师和大学生之间水平相当;而在整体理解上,教师显著优于大学生和初中生,而且大学生也显著优于初中生;(2)在初中阶段,传递信念对记叙文意义建构起主导作用;(3)在大学阶段,互动信念对记叙文意义建构起主导作用。
- 鲁忠义张亚静邵一杰
- 空间情境模型建立和更新的影响因素被引量：3
- 2006年
- 采用混合实验设计,以含有空间信息的语篇为实验材料,选取不同视空间工作记忆广度的大学生作为被试,利用新的实验范式分离了空间情境模型的建立过程和更新过程,对这两个过程在不同时间模式下的加工特点进行分析,考察了空间情境模型建立和更新的影响因素。研究发现:(1)视空间工作记忆广度影响空间情境模型的建立,但不影响空间情境模型的更新。(2)时间模式既影响空间情境模型的建立又影响空间情境模型的更新。(3)方位对空间情境模型的建立有显著影响,对空间模型的更新没有显著影响。在空间情境模型的建立和更新过程中,前后判断的准确性不易受限时的影响,而左右判断的准确性则易受到限时的影响而显著降低,前后方位效应具有稳定性和优势性。
- 鲁忠义贾宁
- 主角情绪和时间信息对情境模型加工的影响被引量：11
- 2011年
- 采用移动窗口技术探讨了情境模型加工中主角情绪与时间转换因素对情境模型加工的影响。实验1采用单因素被试内设计,结果显示,关键句的阅读时间模式为:放松-放松=担心-放松<放松-担心=担心-担心。实验2采用4×2两因素被试内设计,结果在担心-担心模式下大的时间转换比小的时间转换的阅读时间长,而时间转换因素对于主角情绪状态是担心-放松、放松-放松和放松-担心模式的加工没有影响。实验结果表明,读者在阅读语篇时实时追踪主角的情绪状态,出现了部分的情绪转换效应。阅读中读者体验到的积极的情绪状态有利于情境模型的建构,相反,体验到的消极的情绪状态会妨碍情境模型的建构。时间转换因素在一定程度上影响了对主角情绪状态的加工,主角担心-担心的情绪状态在大的时间转换条件下,前后两种相同的消极情绪可能会产生一种叠加效应,使读者的情境模型加工更加困难;而在小的时间转换条件下,读者对从放松转向担心的情绪状态的加工会花费更多的认知资源。
- 鲁忠义马红霞
- 关键词：情境模型
- 工作记忆中的语音回路对汉语阅读理解的影响被引量：32
- 2007年
- 语音回路是工作记忆中一个重要的组成部分,主要负责加工和存储语音信息。采用混合实验设计,以正确数和反应时为指标,汉语语篇为阅读材料,探讨工作记忆中的语音回路对汉语阅读理解的影响。本研究包括两个实验,实验一采用发音抑制的范式,结合错误干扰考察了语音回路中的发音复述装置对汉语阅读理解的影响;实验二采用无关言语的范式,结合错误干扰考察了语音回路中的语音存储装置对汉语阅读理解的影响。结果表明:(1)通过发音抑制和无关言语的方法证明,语音回路中的发音复述装置和语音存储装置在汉语阅读理解中起着重要作用。(2)字音和字形都影响汉语的阅读理解,但字形比字音起着更大的作用,而且它们的作用机制也不相同,字音直接进入语音存储装置,而字形要经过字音的转换进入语音存储装置。(3)词频与语音回路有密切关系,语音回路中的发音复述装置的作用在高频词上有明显的表现。(4)词频与字形、字音也有密切关系,在低频词的条件下,字形的作用大于字音的作用。
- 鲁忠义张亚静
- 关键词：语音回路词频
- 目标状态与时间信息在情境模型加工中的作用被引量：10
- 2010年
- 采用移动窗口和记录探测句阅读时间的实时阅读技术,对情境模型中目标状态与时间信息的关系进行了探索。运用重复测量的实验设计进行了三个实验,实验发现(1)在顺序发生的事件结构中,未达成目标作为持续追踪的焦点,使得时间转换增大的条件下,也不会对信息的整合产生影响;而对时间距离的表征不仅起到了提高速度的作用,而且也没有产生时间距离的远近效应。(2)同样是在顺序语篇中,无目标和目标达成条件下,随着时间转换的增大,则出现了时间转换的大小效应,也出现了时间距离的远近效应。(3)在回溯事件的建构中,读者把回溯事件表征为时间距离的背景信息,目标促进了信息的整合。
- 鲁忠义仝宇光张丽芳
- 关键词：情境模型
- 语篇理解中动允性信息的提取被引量：18
- 2009年
- 通过三个实验考察了读者在语篇理解中对动允性(affordance)信息的提取状况,以及动允性在阅读理解中的意义。实验一的结果表明,被试在阅读理解中,会自发地提取语篇中的动允性信息,并围绕着动允性信息组织其他信息;在IEF中的解析过程中,动允性信息对其他信息有组织作用。实验二的结果表明,被试在阅读理解中能够直接提取动允性信息。实验三的结果表明,被试在阅读理解中存在两条提取动允性信息的通路,一条是直接提取动允性信息,另一条是先提取属性信息再推导出动允性信息,选择哪条通路取决于被试是否得到了属性信息。三个实验的结果表明,阅读理解中的动允性与知觉过程中的动允性存在着相当大的相似性。
- 鲁忠义陈笕桥邵一杰
- 关键词：语篇理解
- 双语言语产生中的词汇通达:竞争选择还是反应选择被引量：6
- 2007年
- 双语言语产生的机制一直备受心理学家关注。过去人们认为,竞争选择是双语言语产生的实质,在此基础上,提出了非特定语言选择假说和特定语言选择假说,但两种观点都有一定的局限性。新近,有研究者提出用反应选择假设替代竞争选择假设。但就目前学界的研究来看,此假设还需进一步梳理。
- 崔占玲鲁忠义
- 关键词：双语言语产生
- 语义空间的研究方法被引量：5
- 2007年
- 对于语义空间的研究一直是认知心理学研究的一个热点。由于对词汇语义系统的不同观点,科学家们试图从不同的角度采用不同的方法来进行研究。目前,有代表性的语义空间研究方法主要有两种:潜在语义分析(LSA)和语言的多维空间类比(HAL)。潜在语义分析是指利用奇异值分解的方法来探索文章中潜在的语义关系的方法;语言的多维空间类比则是利用多维量表(MDS)的方法来提取语义信息。
- 鲁忠义孙锦绣
- 关键词：语义空间潜在语义分析
- 语言理解的体验观被引量：45
- 2007年
- 随着体验哲学和体验认知的蓬勃发展,在语言理解中出现了强调经验作用的新观点,这就是语言理解的体验观。其基本观点是语言根植于知觉和运动,语言理解就是对语言所描述的情境建构心理模拟。这种模拟是以理解者的身体的、情绪的和社会的经验为基础的,因此语言理解实质上是对语言所指代的情境的心理上的经验重演。在语言理解的体验观中,索引假设、浸入式经历者框架和语言的神经理论具有一定的代表性。
- 鲁忠义高志华段晓丽刘学华
- 关键词：体验哲学
- 工作记忆广度与汉语句子语境效应的关系被引量：8
- 2006年
- 采用计算机快速系列视觉呈现技术,以反应时为指标,利用命名法,从工作记忆容量个体差异的角度,探讨汉语句子阅读中的语境效应。将句子的语境效应分为两个来源:一个是自动激活扩散的词汇之间的语义启动,另一个是相互作用的句子水平的主题启动。结果表明:词汇间的语义启动不受工作记忆容量的影响,并且不易受到无关记忆任务的干扰。句子水平的主题启动会受到工作记忆容量的影响:工作记忆广度较高的读者能出现主题水平的语境效应,但是在无关记忆任务的干扰下,句子主题水平的语境效应消失;低广度的读者在无外部记忆负荷和有外部记忆负荷两种条件下都没有出现主题水平的语境效应。工作记忆容量对那些需要较多认知资源的加工过程产生显著的影响,实验结果符合工作记忆容量限制理论。
- 鲁忠义范宁
- 关键词：语境效应工作记忆广度模块化理论
