江苏省教育厅中小学教师继续教育实验研究项目
- 作品数：13 被引量：43H指数：4
- 相关作者：詹孝鹏薛梅郑康郑康张美娟更多>>
- 相关机构：扬州教育学院中国药科大学连云港师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 扬州市中学英语教师继续教育的调查及其思考被引量：1
- 2002年
- 根据对扬州市部分市县乡中学英语教师关于继续教育的调查情况 ,分析了继续教育中存在的问题 。
- 张美娟
- 关键词：继续教育
- 高考英语的命题规律与英语语法的应试策略
- 2002年
- 本文从高中英语语法的教学要求出发 ,系统分析了高考英语试题中语法项目的命题规律 。
- 蔡祥刘燕
- 关键词：英语语法命题规律应试策略
- 中小学英语教师继续教育的培养目标被引量：4
- 2001年
- 就中小学英语教师继续教育不适应现代基础英语教育实际需要的问题 ,对目前中小学英语教师的素质状况和新英语课程标准对英语教师的素质要求进行了对比 。
- 郑康
- 关键词：中小学英语继续教育
- 中学英语教师继续教实验研究——主体性教学在继续教育中的应用被引量：5
- 2003年
- 中学英语教师继续教育实验研究主要是针对目前国内英语教师继续教育存在的问题，提出有效的课程设置方案；并通过主体性教学模式，在思想上提升教师的主体意识，在业务上提高教师的英语教学实践思辨能力；同时力求通过培训过程与培训结果相结合，培训教师观察和培训学员反馈的客观分析相结合的方式探讨继续教育阶段性评价的模式。
- 郑康
- 关键词：英语教师继续教育主体性教学课程设置
- 中学英语教师继续教育问卷调查报告被引量：9
- 2004年
- 报道了主题为中学英语教师继续教育问卷调查的设计思路、统计方法以及调查结果。为了降低调查对象主观因素的影响,问卷从多层面、多角度进行设计;为了观察调查对象对继续教育的认识与其理论水平的关系,统计引用了χ2检验的方法。
- 郑康
- 关键词：英语教师继续教育问卷调查
- 科学探究过程中的思维及其基本特征被引量：11
- 2003年
- 科学探究是课程改革的突破口,科学的思维方式是科学探究的关键,科学探究过程中思维的基本特征是在线性思维和非线性思维之间保持必要的张力。
- 詹孝鹏
- 关键词：线性思维非线性思维
- 微型化学实验的创新设计被引量：4
- 2001年
- 化学实验仪器装置的微型化设计和在微型化条件下的实验设计是培养创新精神 ,提高实践能力 。
- 詹孝鹏
- 关键词：微型化学实验绿色化学
- 化学活动课程中的实验设计研究被引量：3
- 2001年
- 化学活动课程是培养学生创新精神和实践能力的重要阵地。
- 薛梅
- 关键词：化学活动课程化学实验设计
- 谈素质教育的内涵与可实行战略
- 2001年
- 素质教育是一种教育理念 ,包含思想政治教育、文化教育、业务教育与身体心理教育 ,在全程实施素质教育过程中 ,应坚持把思想政治教育 (德育 )放在首位 ,并在教育模式、课程教材与考试改革。
- 蒋建国
- 关键词：素质教育德育教育模式主体性教育科学教育人文教育
- 引导发现法教学和创造思维的培养被引量：3
- 2000年
- 引导发现法是培养学生创造思维的一种教学方法。本文通过引导发现法教学实例探讨了培养创造思维的三个重要环节 :发现和提出问题 ,想象和联想 。
- 詹孝鹏
- 关键词：创造思维
