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大连理工大学人文社科基金(DUTHS2008319)

作品数：1 被引量：10H指数：1
相关作者：姜怡吴卓娅吴爱丹更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇英语
  • 1篇英语教师
  • 1篇知识
  • 1篇知识体系
  • 1篇识体
  • 1篇教师
  • 1篇EGP
  • 1篇ESP

机构

  • 1篇大连理工大学

作者

  • 1篇吴爱丹
  • 1篇吴卓娅
  • 1篇姜怡

传媒

  • 1篇大连大学学报

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
从EGP向ESP转型中英语教师知识体系的调整与构建被引量：10
2011年
ESP越来越成为高校英语教育的主体,而ESP教师培养问题也日渐紧迫。早期的教师转型的探讨带给教师更多的是压力与困惑。事实上,ESP仍然是语言类课程,外语教学知识仍然是ESP教师知识结构的主体,这既符合课程需求分析,与目前教师的总体知识体系也并不矛盾,因此ESP教师只需扩大知识面而非一味追求过于专业化的跨专业深造,这一定位也有助于教师更积极、有效地进行知识调整与构建。
姜怡吴爱丹吴卓娅
关键词：ESP知识体系
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