河北省自然科学基金(C2011205110)
- 作品数：7 被引量：29H指数：4
- 相关作者：赵笑梅李博石国兴郑志伟张志杰更多>>
- 相关机构：河北师范大学河北省脑老化与认知神经科学实验室中国科学院更多>>
- 发文基金：河北省自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>
- 右侧背外侧前额叶皮质在时间知觉中的作用：基于经颅磁刺激的研究被引量：8
- 2015年
- 将10 Hz的重复经颅磁刺激(r TMS)施加于右背外侧前额叶皮质(r DLPFC),探讨该区域在时间加工模型中的作用。实验一采用时间复制任务,通过比较基线和后测条件下时间估计行为的差异,探究高频r TMS离线施加于r DLPFC之后对时间知觉的影响。实验二采用毫秒和秒两种范围的时距,探究r DLPFC在不同范围的时间知觉中的作用。结果发现r TMS施加于r DLPFC导致对1.5 s高估,对600 ms的估计无显著影响,提示r DLPFC在涉及工作记忆加工过程的秒范围的时间知觉中有重要作用。
- 任维聪王铭维郑志伟张志杰
- 关键词：时间知觉工作记忆经颅磁刺激
- 威胁信息的记忆优势被引量：4
- 2015年
- 采用威胁信息(蛇类)和非威胁信息(龟类)为实验材料,以词汇和图片两种方式呈现,来探讨是否存在对威胁信息的记忆优势,然后添加威胁和非威胁场景以探究不同的场景启动对威胁信息记忆的影响。结果发现:(1)对威胁信息存在记忆优势,对图片信息的记忆优于词汇信息;(2)在威胁场景下,对威胁词汇和图片信息存在记忆优势,在非威胁场景下,对威胁图片信息存在记忆优势,而对威胁和非威胁词汇的记忆无差异。
- 柴江霞肖玉珠姚伟莉赵笑梅
- 关键词：进化心理学
- 河北大学生情绪复杂性与情绪调节的关系被引量：2
- 2014年
- 情绪复杂性意味着个体能够觉察自己和他人情绪体验的丰富性,并接纳积极与消极情绪的共存[1]。当前,对情绪复杂性年龄差异的研究结果差异较大[2-3]。一般来说,女性比男性能更好地觉察自身和他人的情绪[4-5]。Kang等[6]认为,情绪复杂性由广泛的情绪体验范围和能够区分情绪间细微差异的倾向两方面因素组成,个体情绪体验越复杂,越能关注自身的感受,更好地理解他人的感受以及人际适应。情绪调节指个体对情绪发生、体验和表达施加影响的过程[7]。有研究认为,情绪复杂性和情绪调节具有密切联系,
- 王紫微石国兴
- 关键词：情绪精神卫生
- 小学儿童混合情绪理解的发展研究被引量：1
- 2014年
- 旨在探究小学阶段儿童的混合情绪理解发展状况。以能够引发儿童混合情绪的经典故事情景为材料,对小学1-6年级242名儿童采用半结构式访谈法和测验法进行实验,结果表明:小学儿童混合情绪理解水平存在显著的年龄效应,呈现出随年龄增大混合情绪理解水平逐渐提高的发展趋势。对他人和对自身混合情绪理解差异显著,对他人混合情绪的理解是对自身混合理解的基础,同性质和不同性质(冲突)混合情绪的理解能力存在显著差异。不同性质(冲突)混合情绪的理解能力发展较晚。因此,混合情绪理解能力在小学阶段快速发展,呈现出年龄、理解的对象、情绪的性质三个方面的显著差异。
- 石国兴孙贵凤
- 关键词：小学儿童
- 自我损耗对情绪自传体记忆具体性的影响被引量：4
- 2014年
- 目的:探讨健康个体受到自我损耗后情绪自传体记忆具体性的变化。方法:将60名健康个体随机分配到损耗组和控制组中,首先采用Stroop颜色辨别范式令损耗组被试自我损耗,控制组实施匹配的无关任务,然后采用自传体记忆测验(AMT)测量两组被试情绪自传体记忆具体性的变化。结果:相对于控制组来说,损耗组在AMT中表现出自传体记忆具体性降低的特点;在排除了心境水平的影响后,积极词和消极词所提取的自传体记忆具体性之间有明显差异。结论:健康个体受到自我损耗后会使自传体记忆的具体性降低,且线索词诱发的情绪对自传体记忆的具体性也有一定的影响。
- 李博赵笑梅
- 关键词：自我管理抑郁心境
- 执行控制资源损耗对自传体记忆生动性和情绪的影响被引量：2
- 2016年
- 旨在探究健康个体执行控制资源损耗对自传体记忆生动性及情绪的影响。实验一采用Stroop任务探讨了一般执行控制资源损耗的影响,结果发现损耗组自传体记忆生动性和情绪强度显著低于控制组。实验二采用不同的干扰任务进一步探讨执行控制资源损耗的影响,结果显示中央执行的资源损耗对生动性和情绪强度影响最大,而视空间模板、语音环资源损耗的影响次之,且二者无显著差异。实验结果支持了自传体记忆的执行控制资源受损理论和资源有限理论,并对临床治疗具有实际应用价值。
- 李博赵笑梅
- 关键词：损耗情绪障碍
- 积极情绪对注意范围和思维活动序列的影响被引量：9
- 2015年
- 为了探究积极情绪对注意范围和思维活动序列的影响,125个大学生参与两项实验,在每个实验中,随机安排不同性别的被试观看使人产生高兴、安宁、中性、悲伤、愤怒情绪的视频片段。实验1用整体-局部视觉加工任务测量被试的注意范围,实验2用一个含有20个句子的开放式问卷测量被试的思维活动序列。结果发现:积极情绪对注意范围的影响受到性别因素的影响,积极情绪拓宽女生的注意范围,缩小男生的注意范围;积极情绪拓宽思维活动序列,不存在性别差异。
- 柴江霞赵笑梅
- 关键词：积极情绪
