您的位置: 专家智库 > >

重庆市教育科学“十一五”规划课题(2009-ZJ-007)

作品数:9 被引量:47H指数:5
相关作者:周谊陈远远刘其晴李勇韩兰娟更多>>
相关机构:西南大学安顺学院常州纺织服装职业技术学院更多>>
发文基金:重庆市教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 5篇职业教育
  • 5篇教育
  • 5篇教师
  • 2篇院校
  • 2篇职教
  • 2篇职业教育教师
  • 2篇内在薪酬
  • 2篇欧盟
  • 2篇中职
  • 2篇中职教育
  • 2篇薪酬
  • 2篇免费中职教育
  • 2篇教育教师
  • 2篇高职
  • 2篇高职院校
  • 1篇影响因素
  • 1篇院校教师
  • 1篇职业教育与培...
  • 1篇中等职业教育
  • 1篇师能

机构

  • 7篇西南大学
  • 3篇安顺学院
  • 1篇常州纺织服装...

作者

  • 6篇周谊
  • 2篇刘其晴
  • 2篇韩兰娟
  • 2篇陈远远
  • 2篇李勇
  • 1篇李洁
  • 1篇尹翠萍
  • 1篇王彬
  • 1篇冯晓波

传媒

  • 3篇职业教育研究
  • 2篇中国职业技术...
  • 1篇教育与职业
  • 1篇职教论坛
  • 1篇襄樊职业技术...
  • 1篇广西广播电视...

年份

  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 5篇2010
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
实施免费中职教育的政策导向及未来发展走向被引量:8
2010年
从世界发达国家职业教育发展的经验和我国现有的社会环境与各阶层的需求出发,论证了我国迫切需要实施免费中等职业教育,总结了目前国家实施免费中职教育的政策导向,并预测我国实施免费中职教育的未来发展走向。
陈远远周谊
关键词:免费中职教育
美国职教教师专业化述评被引量:2
2011年
简要介绍了美国职教教师专业发展的标准与具体措施,剖析了我国职业教育师资存在的问题,希望借鉴美国先进、科学的做法,提出符合我国国情的职业教育师资培训措施。
王彬
关键词:职业教育教师专业化
美国的校企合作教育被引量:10
2011年
总结美国合作教育的基本模式、特征及其影响,从经济、文化、政府及合作教育自身运行体系四个方面分析美国校企合作进行合作教育成功的原因,可以从加强法律保障、完善国家制度、转变人才培养目标等方面得到启示。
冯晓波
关键词:校企合作合作教育
欧盟职业教育与培训质量保障参考框架述评被引量:9
2012年
世界许多国家都在积极制定相关政策方案,以加强对职业教育质量的管理,从而更好地改进与提升本国职业教育质量。欧盟职业教育与培训质量在基本理念、主要内容选择等方面具有一定的代表性,并呈现出许多鲜明的特点:强调结果导向;注重公平与可持续发展;突出质量保障主体的多元化;注重保障环节的贯通性与整体性等,对我国职业教育质量保障体系的构建与推广具有启示意义。
尹翠萍周谊李洁
关键词:欧盟职业教育与培训
九省市免费中职教育政策特色及发展走向探析被引量:5
2010年
以国家政策为导向,中等职业教育免费政策在全国各省市以各种形式相继出现。文章抽取具有代表性的东、中、西部各三省市,研究了其颁布实施的各类中职教育免费政策,总结了各省区免费中职教育政策的特点,并展望了我国免费中等职业教育政策的发展趋势。
陈远远周谊
关键词:中等职业教育免费
欧盟职业教育教师能力结构标准及其启示被引量:11
2011年
职业教育教师能力结构标准研究是当前职业教育研究的重要课题。近年来,欧盟多数成员国职业教育领域合作不断增强.欧盟职业教育教师能力结构标准研究取得新进展。新能力结构标准涵盖管理、培训、发展与质量保证,以及工作关系网构建等能力领域。其特点表现为在职业教育教师能力要求上突出工作关系网构建能力、增强团队合作能力、重视培训能力以及强调管理能力等。此能力结构标准内容及特点对我国职业教育改革具有启示意义。
刘其晴
关键词:欧盟职业教育教师
澳大利亚职教教师专业发展实践影响因素探析被引量:2
2010年
澳大利亚职教教师专业发展实践有着多方面的背景因素,同时,也面临着多重障碍.后者主要来自时间安排、技能与偏好、信息获得与选择、职场文化以及经费与成本等因素.而组织内部专业发展定位、合作关系、适应需求的计划、适宜计划的实施、高质量课程内容、以及广泛支持体系等因素的有效把握.则促成专业发展实践走向成功,考察这些因素,对我国职教教师专业发展不乏启示.如必须立足本国现实背景、进行需求普查和科学分析、大力开发各行业国家标准能力培训包、制定适宜发展计划以及进行相关支持体系构筑等.
刘其晴周谊
关键词:职业教育教师影响因素
高职院校教师薪酬实证调查研究——权变因素与内在薪酬激励相关分析
2010年
文章参照"中国高等学校教师薪酬分配机制与发展趋势研究"课题调研资料,结合高职院校工作实际编制问卷,选择八所高职院校教师为研究对象,将教师个人背景因素分别与内在薪酬激励考察因子进行对比测算,最后从六个方面统计结果后得出概括性结论。
李勇周谊韩兰娟
关键词:高职院校内在薪酬权变因素
高职院校教师内在薪酬激励对策调查研究
2010年
从人力资源管理原理和薪酬激励理论,以及高职院校教师劳动特点出发,高职院校人事分配制度改革中教师内在薪酬激励政策可以有:以"继续教育券"为手段实行"能本加人本"激励;以教育教学及社会服务绩效为依据实行权变激励;以激发主观能动性为目的实行优势需求激励。
李勇周谊韩兰娟
关键词:高职院校教师内在薪酬
共1页<1>
聚类工具0