连云港市教育科学“十二五”规划课题
- 作品数：55 被引量：139H指数：7
- 相关作者：闫茂华包佃清苏文陆长梅赵琼更多>>
- 相关机构：连云港师范高等专科学校连云港职业技术学院南京师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目江苏省“十一五”现代教育技术研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术农业科学医药卫生更多>>
- 优化物理作业设计 关注生命教育被引量：2
- 2014年
- 一、问题的提出
2011年9月19日，江西九江市赛阳中心小学3名10岁左右的女学生相约从一座民房的二楼跳下，均摔成重伤，而跳楼原因竟是“跳楼死了就不用写作业了”。对于“小学生相约跳楼自杀”这件事，不少人将其归罪于那“写了一天还是无法完成”的作业。
- 吴兰红
- 关键词：生命教育女学生跳楼
- 挖掘教材资源 渗透生存教育
- 2015年
- 适者生存,＂学会生存＂是人人不可或缺的学习内容,这一学习也是伴随着生命诞生而开始的。当然,不同的生存环境,要求人们具有不同的生存技能。就生存而言,聋生应该学会什么？聋生生存教育的基本内容是：增强学生的生存意识,教育学生珍惜生命和生存条件;培养学生的生存习惯;提高学生的生存能力,包括自我管理、自我保护、自主学习、与人交往等方面的能力。
- 孟军高存波
- 关键词：生存教育聋生自我保护教材资源
- 职业导向的高师综合英语教学模式
- 2013年
- 以职业为导向的综合英语教学模式将专业基本技能、教学基本技能、综合职业意识和能力、自主学习能力、工作价值观的培养紧密融合,该模式包含准备阶段和实施阶段。准备阶段主要通过课堂录像帮助学生树立展示的信心,实施阶段包括学会教学,职业周和学会做事等活动,使英语教育专业的学生对本专业和其它非师范专业都有所了解,树立正确的就业、从业心态,增强就业竞争力。
- 曹海燕
- 关键词：综合英语教学模式
- 基于对象关系的高校多媒体资源管理系统的设计
- 2013年
- 针对高校校园网中多媒体资源的特点,设计了一个基于对象关系的多媒体资源管理系统。此系统能表述复杂的多媒体数据及数据间的复杂联系,从而建立符合现实世界的数据模型。在此基础上开发的应用系统能满足多媒体资源管理的需求。
- 刘娅
- 关键词：数字化校园对象关系数据库
- 农村留守与非留守儿童健康状况调查分析——以连云港市为例被引量：14
- 2013年
- [目的]调查连云港地区农村留守和非留守儿童的生活习惯与健康状况及二者之间的关系,为构建农村留守儿童健康管理模式、开展针对性的干预措施提供参考。[方法]采用整群抽样方法,使用问卷调查农村中学15～17岁初三年级637位同学的生活习惯和健康状况,其中留守儿童422人(66.2%),非留守儿童215人(33.8%)。[结果]农村留守儿童处于亚健康的比例显著高于农村非留守儿童(P<0.05),近视率和贫血率极显著高于农村非留守儿童(P<0.01),此外,农村留守儿童还存在便秘和痔疮现象,但与农村非留守儿童之间无显著差异(P>0.05)。在生活习惯上,农村留守与非留守儿童均存在日饮水量偏少、睡眠时间不足、运动量不足、吸烟、喝酒等问题,且在多数方面,留守儿童的生活习惯问题更为严重。[结论]农村留守儿童的健康状况不容乐观,其生活习惯有待改善,值得社会关注。
- 闫茂华陆长梅
- 关键词：留守儿童健康管理
- 高职化工专业化工园区顶岗实习调查及对策研究
- 2012年
- 以连云港化工园区(灌南堆沟港化工园区、燕尾港化工园区、板桥化工园区)为依托,以服务地方经济为指导思想,通过对各园区化工项目的整合,编制园区顶岗实习专业课程指导教科书和指导手册,能够实现以化工园区为核心的工学结合模式。
- 卢国俭卢国敏朱英杰
- 关键词：化工专业顶岗实习化工园区
- 思维激活:让视觉思维融入学生创造力培养
- 2013年
- 笔者根据美术教育的自身特点,以激活学生思维为基点,对如何发展学生的视觉思维能力、培养学生的创造性进行研究和探讨,以推动美术教育的发展。
- 秦绪春
- 关键词：思维激活美术教学创造力
- 连云港高职教育专业对接地方产业结构调整的策略分析被引量：2
- 2013年
- 高职教育与区域经济发展关系密切,高职院校专业要对接地方产业结构的调整。结合连云港产业结构现状及调整趋势,分析了地方高职教育专业设置中存在的问题,提出了高职院校专业建设与地方产业结构对接的策略。
- 张小燕
- 关键词：高职教育对接
- 项目教学法在高职行业英语写作教学中的应用研究被引量：4
- 2013年
- 依据项目化教学理论,通过分析传统行业英语写作中存在的问题,结合高职文秘英语具体教学实例,阐述项目化教学方法在行业英语写作的应用,旨在改革传统教学模式,提高课堂教学效果。
- 鲁蕾
- 关键词：项目教学法高职
- 数学慢教育研究综述被引量：14
- 2013年
- 通过对薄弱初中数学教学现状调研发现,"大容量、快节奏、高密度"数学课堂催生了大批跟不上、听不懂、学不会的学生,建立慢教育教学观已成为一线教师的价值追求。近年来,学者们从慢教育内涵的界定,慢教育的艺术、因素分析以及实施策略,慢教育的教学案例等多个方面进行了有价值的探索与研究,为数学课程改革和课堂教学改革提供了很好的智力支撑。实践证明,在数学课堂践行慢化教育理念能让学生跟上、听懂、学会,实现知识有效生成的愿望。
- 朱桂凤孙朝仁
