江苏省教育厅哲学社会科学基金(2010SJD710016)
- 作品数：10 被引量：9H指数：1
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- 马克思主义哲学的“以人为本”意蕴探析被引量：1
- 2011年
- 马克思主义哲学因其终结了传统的意识哲学而转变为实践哲学,形成了"按照事物的本来面目"解决思维问题的新世界观。这种新世界观的方法论意义在于主张一种辩证的唯物主义历史观。以人的实践为原则解释世界的本质,以辩证的方法理解人类历史,又以人的解放和自由全面发展为终极价值追求来改变现存世界,其逻辑既是对社会发展规律的深刻把握,又体现了马克思主义哲学"以人为本"的理论宗旨。
- 糜海波
- 关键词：马克思主义哲学唯物史观
- 当代工人阶级概念的变迁及历史境遇——基于知识经济和全球化背景的考察被引量：1
- 2010年
- 在新技术革命和产业革命的推动和影响下,发达资本主义国家的社会和阶级结构发生了重大变化,工人阶级在数量、素质、结构、特点、内涵等方面都有了新的表现。工人阶级的概念需要从"总体工人"的意义上重新作出诠释。在经济全球化的时代背景下,一场新的阶级阶层分化正在世界范围内发生,伴随现代信息资本主义转型的是全球阶级概念的涌动和浮现,它为世界社会主义运动和雇佣劳动阶级的全面解放提供了新的历史机遇和社会空间。
- 糜海波
- 关键词：当代工人阶级知识经济历史境遇
- 道德的存在方式与道德教育的价值目标被引量：1
- 2012年
- 道德以实践精神的方式把握现实世界,是形而上与形而下的统一,规范、德性和善行实际上构成了作为社会现象的道德的具体存在方式。道德教育要完整地体现其实践意义,必须全面把握道德的存在方式,将受教育者持守规范、提升德性、追求善行作为自身的价值目标。只有从道德存在的三个层面入手开展道德教育,才能使道德的主体性与规范性、实然与应然、他律与自律在价值中获得统一。道德教育的三个价值向度组成一个有机和谐的道德系统,不断促进道德实践的发展和人的全面发展。
- 糜海波
- 关键词：道德道德教育
- 马克思主义道德主张中“三对范畴”的价值统一
- 2011年
- 作为无产阶级寻求自身和人类解放发展的科学理论,马克思主义不是从道德理想出发来解释世界与历史的生成和发展,但这并非意味着马克思主义不讲道德或没有道德观点。马克思主义以唯物史观为理论内核,把人民大众视为价值主体,在此基础上形成了对"正义"和"至善"的道德追求与精到理解。具体地讲,它强调在个体与社会、平等与公正、自由与责任的价值统一中推进实然向应然的切近,全面辩证地理解和把握马克思主义道德主张蕴涵的价值精神,将有助于推动社会发展进步的合理化进程。
- 糜海波
- 关键词：马克思主义
- 马克思主义大众化:提升高校思想政治教育的针对性和实效性被引量：3
- 2012年
- 马克思主义是人民大众认识世界、改变世界的思想武器,秉持着为大众服务的价值原则。"马克思主义大众化"的现实命题,为提升高校思想政治教育的针对性和实效性指明了目标和方向。高校思想政治教育应重视社会主导价值观的引领作用,运用马克思主义的立场、观点和方法帮助青年学生释疑解惑,确立马克思主义信仰,守护共有的精神家园。增进思想政治教育实效性必须把握马克思主义的内在品格,坚持科学性、实践性和人文性,把大学生培养成为发展中国特色社会主义事业所需要的一代新人。
- 糜海波
- 关键词：马克思主义大众化高校思想政治教育实效性
- 马克思主义理论教育的价值维度探析
- 2011年
- 马克思主义理论教育的实质是无产阶级政党运用马克思主义理论教育人民、掌握大众并以此来把握现实世界的一种方式。马克思主义理论教育是科学性与价值性的内在统一,它是推进马克思主义大众化、普及科学理论的重要渠道,而其根本的实践意义又体现于它的价值取向和价值目标上。促进人的全面发展与提升主体的实践能力,追求社会进步与推动社会和谐以及维护意识形态与解释制度体系的合理性,是新形势下高校马克思主义理论教育的三个价值维度。
- 糜海波
- 关键词：高校马克思主义理论教育价值维度
- 略论马克思主义大众化的涵义与方法
- 2012年
- "大众化"之涵义是由马克思主义自身的理论特质所决定,是发展中国特色社会主义事业的现实需要,也是马克思主义在中国得以运用和发展的历史经验。推进马克思主义大众化,既要联系实际对马克思主义进行理论阐释,也要做好对人民群众进行马克思主义观的教育宣传,并善于同各种反马克思主义思潮展开理论斗争;同时还应通过价值事实来确证"大众化"的现实意义,使人民群众真正从马克思主义这一"普照之光"中得到福祉。
- 糜海波
- 关键词：马克思主义大众化涵义
- 国内关于“普世价值”的研究综述被引量：1
- 2011年
- 当下一些人宣扬的所谓的"普世价值"是有特定内涵和特别用意的,对这股错误思潮必须加以澄清、剖析和抵制。"普世价值"的实质是意识形态性质的西方话语霸权,破解和拒斥"普世价值"必须坚持马克思主义的历史主义态度、阶级观点和阶级分析方法,于中国特色社会主义实践中推进社会主义核心价值体系建设。在构建"和谐世界"的进程中,我们虽不能陷入"普世价值"的政治陷阱,但可以寻求价值共识,并为丰富人类的共同价值做出自己的贡献。
- 糜海波
- 关键词：普世价值意识形态阶级观社会主义核心价值
- 论马克思主义大众化的依据与路径被引量：1
- 2012年
- "大众化"之依据是由马克思主义自身的理论特质所决定,是发展中国特色社会主义事业的现实需要,也是马克思主义在中国得以运用和发展的历史经验。推进马克思主义大众化,既要联系实际对马克思主义进行理论阐释,也要做好对人民群众进行马克思主义观的教育宣传,并善于同各种反马克思主义思潮展开理论斗争;同时还应通过价值事实来确证"大众化"的现实意义,使人民群众真正从马克思主义这一"普照之光"中得到福祉。
- 糜海波
- 关键词：马克思主义大众化
- 关于坚定马克思主义信仰的一些思考被引量：1
- 2011年
- 在全面建设小康社会的新阶段,坚定马克思主义信仰是一个具有很强现实意义的重要问题。马克思主义信仰是对马克思主义思想原理、价值理念和思维方法的笃信,对中国特色社会主义的认同,对共产主义理想信念的坚守。马克思主义是科学理论,对马克思主义的信仰就是对科学真理的信仰;马克思主义是高尚追求,对马克思主义的信仰就是对崇高事业的追求;马克思主义信仰为中国特色社会主义事业的健康发展提供方向保障,对个体更好地实现人生价值具有推动作用。坚定马克思主义信仰,要增强实践意识,秉持科学态度,注重信仰教育。
- 糜海波
- 关键词：马克思主义信仰中国特色社会主义
