教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(05JJD880061)
- 作品数：16 被引量：59H指数：5
- 相关作者：黄书光李政涛张济洲马顺林许瑞芳更多>>
- 相关机构：华东师范大学鲁东大学上海市浦东教育发展研究院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理文学更多>>
- 近年来台湾中小学教育改革动向及问题被引量：4
- 2008年
- 近年来,台湾中小学教育改革成为岛内舆论关注的焦点。随着九年一贯制新课程、多元入学方案等重大教育措施的落实,各种教育问题逐步显现,对教改的批判和质疑日益增多,加之台湾政治生态环境对教育改革的侵蚀和制约,致使教改问题丛生,举步维艰。考察台湾教改的成因、问题及其对策,对大陆当前基础教育改革具有借鉴意义。
- 张济洲
- 关键词：教改九年一贯制
- 试论当代中国基础教育改革的前提预设被引量：3
- 2008年
- 无论是中国基础教育改革的设计者、实施者，还是研究者，在策划、思考和实践之前，都存在着某种前提性的预设。预设是一切改革策划的出发点。已有的前提预设包括：对人的理想图景的描绘和培养目标的重新设定、对知识性质的理解和预设、对变革性质的判断等。
- 李政涛
- 关键词：基础教育预设
- 价值重估与民国初年中小学德育课程教学的深层变革被引量：6
- 2008年
- 民国初年社会的急剧转型和复杂生态带来了思想文化的激烈论争和价值观念的重新估量。德育课程的设置总是内在地受制于当时国家的政治制度及其背后的文化异动与价值变迁,修身教科书的编写在德目内容、题材来源及文言文的叙述样式中保留着较为浓厚的传统文化情结,修身教学的实践指向则引起有识之士的高度重视并进行了许多相应的学术探究。反思民国初年中小学德育课程、教科书编写乃至具体德育教学方式的深层变革,不仅有助于把握当时中小学德育改革的发展脉络,而且对理性地审视当代中国德育改革路向不无启发。
- 黄书光
- 关键词：中国教育史价值重估德育课程教学公民
- 基础教育变革中的文化坐标
- 作为后发性的现代化国家,中国基础教育已经走过了百年历史,它始终是在东西方文化撞击乃至多元世界教育潮流冲击下向前迈进。如何在"古今汇合"和"中外融通"这一文化坐标上,保持"文化位移"与"文化本根"之间的必要张力无疑是教育改...
- 黄书光
- 关键词：基础教育改革文学学科多元文化中国基础教育文化坐标
- 文献传递
- 在“传统”与“后现代”之间:整合现代德育资源被引量：7
- 2008年
- 在传统、现代与后现代文化的裹挟中,当代学校道德教育的变革,既要立足于本民族传统文化资源审视与开发的基础上,又要站在历史的制高点上,汲取后现代德育思潮对当代道德教育发展的启示,整合东西方道德教育价值资源,从而为具有中国特色的现代学校德育的发展获取新的生长点。
- 许瑞芳
- 关键词：学校道德教育德育资源后现代
- 中国基础教育早期现代化路径选择的社会诉求
- 2010年
- 早期基础教育的现代化演进是基于中国人普遍的自救心态下的国家现代化目标下的工具选择。本文主要通过对基础教育现代化进程中的社会诉求及人们对基础教育本身具有的社会教化价值的描述,揭示基础教育作为国家现代化工具的社会基础;通过对基础教育本身如何实现现代化的思想论争揭示其自身现代化的工具选择。
- 李彦荣
- 关键词：基础教育社会诉求
- 全球化际遇与中国传统人格的现代转型被引量：1
- 2008年
- 直面全球化对传统价值观念和道德教育的冲击,促使传统人格的现代转型,培养具有全球意识的"世界中国人",是当代中国基础教育特别是德育改革的重要视点。
- 黄书光
- 关键词：传统人格
- 教育变革背景下初任教师成长的困境被引量：10
- 2008年
- 初任教师阶段是适应教师角色的重要时期,也是学习和掌握教学知识和教学基本技能的重要时期,对教师的职业生活产生深远的影响,迫切需要获得支持和帮助。但在教育变革背景下,传统的初任教师支持方式面临着巨大的冲击,初任教师的成长面临着困境,如何走出这一困境,"新基础教育"关于教师发展的"研究性变革实践"为我们提供了启示。
- 马顺林
- 关键词：教育变革初任教师教师成长
- “中体西用”价值选择与清末学堂德育探索被引量：3
- 2007年
- 作为洋务教育运动的指导思想和清末新政教育改革的价值原则,"中体西用"确保了西学知识在体制内的合法身份,客观上开启并推动了中国早期教育现代化进程,而"中学"伦理本位的坚守必然使清末学堂的德育课程设置、教科书编写和教学实践表现出浓厚的传统文化色彩。从价值深层探讨和反思清末学堂德育变革,考察分析其利弊得失,有助于更好地把握社会转型期中国学校德育发展的文化走向。
- 黄书光
- 关键词：中体西用德育课程
- 国家与社会关系视野下的乡村教师社会功能的弱化被引量：7
- 2009年
- 20世纪以来,国家权力介入乡村社会,乡村教育与地方社区的关系发生了变化,新式教育在课程、教法、师资等方面与乡土社会产生种种不适应和冲突,国民教育取代家族私塾,新式教师取代塾师,失去了乡土的滋养的乡村教师,身在农村却背离农村,乡村教师社会功能的弱化,缺乏与农村社会生活应有的互动。
- 张济洲
- 关键词：乡村社会国家权力乡村教师
