浙江省教育科学规划课题(SCG208)
- 作品数：8 被引量：43H指数：4
- 相关作者：曹梅娟许金仙丁雪梅夏苗芬符晓黎更多>>
- 相关机构：杭州师范大学宜春职业技术学院浙江医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题浙江省高等学校优秀青年教师资助计划项目浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 基于自我导向学习的开放式护理实验教学模式的初步构建被引量：3
- 2011年
- 目的探索一种适合护理专业特点的基于自我导向学习的开放式实验教学模式。方法在文献研究和理论研究的基础上，结合自身护理实验教学经验，初步构建了基于自我导向学习的开放实验教学模式，并探索该模式在护理专业的应用。结果参照教学模式的一般结构，以理论基础、目标倾向、实现条件、操作程序等四个教学模式基本要素为框架，构建了该模式。结论该模式可以实现开放实验教学质量和效益的最优化，对提高学生自主学习能力具有重要的实践意义。
- 曹梅娟许金仙丁雪梅
- 关键词：护理教育研究自我导向学习教学模式
- 基于“CDIO”理念的中药制药技术专业《综合技能训练》课程的开发研究被引量：4
- 2013年
- 依据CDIO的工程教育理念和课程培养目标,根据中药制药专业的特点,构建工程实践所需要的软硬件条件,将项目化的课堂教学与工程实践有机结合,制定了符合中药制药高职教育现状的基于工程项目的中药制药《综合技能训练》课程教学体系及配套的软硬件环境,为该课程基于真实产品为载体的项目化工程实践型教学的可持续发展奠定了理论基础并提供了物质条件,为相关专业、相关课程项目化工程实践型教学的开展提供了参考和借鉴。
- 夏苗芬(通讯作者)
- 关键词：CDIO中药制药课程开发
- 自我管理式护理学基础实验教学方法的探索与实践被引量：6
- 2011年
- 目的探讨适合现代护生特点的护理学基础实验教学的模式。方法根据现代学生自我意识较强，自主学习能力较差的特点，采用自我管理式的教学方法，在教学改革中体现主体性原则，活动性原则及激励性原则和指导性原则，引导和培养学生的自我管理能力。结果自我管理式的教学方法不仅有利于提高教育对象一护生的学习能力，而且在教育过程中教育者的能力也得到了提高。结论自我管理式护基实验教学方法是切实、可行、有效的，也值得在其他教学课程中尝试推广。
- 丁雪梅朱雪娇
- 关键词：教学方法自我管理护理学基础
- 护理专业开放式实验教学的探讨被引量：10
- 2010年
- 随着开放实验在高校实验教学中重要作用的日益凸现,人们对开放实验这一新的实验教学形式作了大量的研究和探索。如何深化护理实验教学改革,开展开放式实验教学是护理专业教学研究的一个重要课题。本文就护理专业开放式实验教学的现状和存在的问题进行了探讨。
- 许金仙曹梅娟丁雪梅
- 关键词：护理教学
- 多媒体监控系统在护理开放实验训练中的应用与研究被引量：2
- 2010年
- 目的探讨有效配置和集约利用多媒体监控系统的管理、监督和指导于一体的资源，以护理开放实验实训教学为平台，培养护生核心能力的课外训练模式。方法观察组借助多媒体监控系统，采取即时、记录、播放、视频等模式，进行护理操作技能课外训练模式的改革，训练1年后以自制问卷收集观察组反馈意见，同时进行综合素质考试，并将考试成绩与对照组护生成绩进行比较。结果观察组护生的考核成绩明显高于对照组（P〈0．01），观察组对在护理开放实验中引人多媒体监控系统的满意率达97．1％。结论护理开放实验实训引入多媒体监控系统，可有效提高学生的综合能力和课外训练质量。
- 张仁曹梅娟范亚峰杨芳钱英
- 关键词：多媒体监控系统护理技能训练
- 高职人文素养教育的实践与探索被引量：11
- 2014年
- 人文素养与社会发展进步不能脱节。作为高等教育的分支,高职教育应该注重提高学生的综合素质。针对高职院校人文素质教育存在的诸多问题,找准人文素质教育开展困难的原因,探寻高职院校人文素质教育的有效对策。除了人文素养教育在主干课程教学与改革中的渗透与融合,也要注重第二课堂,并注重参与企业的实践活动,并在传统教学的基础上进一步优化和配置资源。
- 符晓黎
- 关键词：高职教育人文素养教育理念
- 论开放式护理实验教学的重要性被引量：6
- 2010年
- 开放式实验教学是当前高校教学改革的必然趋势,就开放式实验教学的提出和涵义进行了介绍,重点论述了护理专业实行开放式实验教学的迫切性和重要性,最后尝试构建了开放实验教学模式,以期指导护理开放实验教学实践。
- 许金仙曹梅娟
- 关键词：教学方法
- 厚德强技,文化育人——高职中药制药人才的职业素养养成路径研究被引量：2
- 2015年
- 根据厚德强技、文化育人的理念,探索了谦诚勤奋、德艺双馨的高职中药制药人才职业素养的养成路径。主要在于立足专业技能,按照中药制药人才的培养目标和社会与行业对其提出的职业素养要求,全方位运用中医药文化的育人功能,以渗透的方式将文化与技能深度融合于核心课程体系、打造专门的职业素养课程体系、在课外素质拓展课程体系中进一步延伸。并总结了探索的成效和后续实践的思考。
- 夏苗芬
- 关键词：文化育人中医药文化
