教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(05JJD880004)
- 作品数：13 被引量：77H指数：5
- 相关作者：孔令帅苑大勇马健生张帆黄海刚更多>>
- 相关机构：北京师范大学更多>>
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- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 当前美国研究型大学通识教育课程改革:背景·困难·趋势被引量：13
- 2007年
- 从20世纪90年代以来,美国研究型大学进行了较大规模的通识教育课程改革。改革是在特定背景下进行的。尽管改革取得了很大进展,但也存在一些困难。同时,美国研究型大学通识教育课程也有着一些共同的发展趋势。
- 孔令帅
- 关键词：通识教育课程
- 美国高等教育未来委员会报告述评被引量：3
- 2007年
- 2006年9月美国高等教育未来委员会发布了题为《领导能力的一次检验:绘制美国高等教育未来》的报告。本文介绍了该报告的提出背景与主要内容,梳理了对它的一些评论,并提出了对该报告的一些思考,以期能为我国高等教育改革提供借鉴和启示。
- 孔令帅
- 关键词：美国高等教育
- “员工发展计划”：美国应对“学习化社会”挑战的有效策略--以福特和通用汽车公司为例被引量：4
- 2008年
- 面对"学习化社会"所带来的各种挑战,各国纷纷采取了不同的应对策略。尽管美国从未标榜自己是"学习化社会",但事实上却同样面临着"学习化社会"带来的挑战,企业"员工发展计划"就是美国自下而上的有效应对策略之一。本文选取福特和通用汽车公司为个案,介绍了"员工发展计划"的缘起、外部环境和实践措施,在此基础上分析了"员工发展计划"对于"学习化社会"的意义。
- 滕琚顾明远
- 关键词：学习化社会教育培训
- 布迪厄文化权力理论下的高等教育公平被引量：12
- 2008年
- 布迪厄的文化权力理论试图揭示文化在维持社会再生产中的作用,他利用"惯习"和"场域"的概念来分析大学作为文化符号的生产者在社会分层与实现社会公平方面所扮演的角色。本文从这一理论出发,分析从竞争性的入学考试到学生离开大学进入就业市场,文化资本的差异导致的不公平问题。
- 黄海刚
- 关键词：高等教育布迪厄文化权力教育公平
- 德国大学“卓越计划”述评被引量：27
- 2007年
- 2006年开始实施的德国大学"卓越计划"旨在通过加大政府对大学科研的资助,提升德国大学的国际竞争力。本文主要分析、评价"卓越计划"的出台背景、主要内容及其存在的问题。
- 张帆
- 欧盟教育合作中终身学习理念演进探析被引量：9
- 2007年
- 自1957年欧盟开始教育合作到1971年合作关系确立,再经过20世纪80年代不断发展完善,直到20世纪90年代初期,欧盟提出终身学习的理念,通过签署相关条约,推进教育计划和项目,终身学习理念在欧盟合作框架下逐渐从理念付诸于实践。
- 苑大勇
- 关键词：欧盟教育合作终身学习
- 国际组织终身学习战略的进展和困难
- 2007年
- 自20世纪70年代“终身学习”概念提出以来，国际组织一直是它的主要支持和推动者。20世纪90年代，国际组织重新定义和宣传了“终身学习”，有力地推动了其进展。但是，当前国际组织在实施“终身学习”过程中存在一些困难，包括“终身学习”概念的模糊性、不同文化背景及理解中的实施问题，以及行动与意识之间的差距。
- 孔令帅
- 关键词：终身学习
- 近十年我国学习化社会研究综述被引量：2
- 2008年
- 学习化社会是近十年来国内外教育与社会发展的热点之一。近十年我国学习化社会研究在理论研究、实践研究以及国外借鉴等三方面取得了较大进展,但同时也明显存在一些问题,亟待改进与加强。
- 孔令帅
- 关键词：学习化社会
- 高校使命陈述是有用的吗——来自美国学者的研究被引量：5
- 2007年
- 使命陈述是对使命的文字陈述,它在美国高等教育中普遍存在。但是在当前美国学者中,存在着高校使命陈述有用论和无用论的争论。美国学者墨非通过对美国不同类型高校使命陈述的研究得出结论,美国不同类型高校使命陈述有其自身的特色和特点。这在一定程度上证明了高校使命陈述存在的必要性,也给我国高校提供了一定的借鉴。
- 孔令帅马健生
- 关键词：美国高等教育不同类型高校
- 学习化社会中的美国成人大学生教育:课程的视角被引量：1
- 2007年
- 学习化社会意味着寻求教育机会的新群体的不断出现，在学习化社会，高校课程不仅包括学分和非学分课程、工厂实习、研讨会和校园内外提供的多媒体课程，也包括公共服务活动。美国高校成人学生的课程设置的广泛性与实用性和针对特殊成人群体的课程需求作出的灵活调整，启示我国普通高校应满足成人学生入学的需求，满足成人学生课程和课程质量的需求。
- 孔令帅
- 关键词：学习化社会高校成人大学生课程
