浙江省教育科学规划课题(SCG290)
- 作品数：3 被引量：7H指数：1
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- 高职数学教育引入数学文化的探索研究
- 本文通过对国内高校数学文化课程开设情况与发展现状的分析,探讨了高职数学教育引入数学文化的必要性与重要性。借鉴了某些高校数学文化课的成功经验,提出在高职数学教育中引入数学文化,把传授知识和揭示数学文化相结合,从而提升学生的...
- 阮婧
- 关键词：数学文化人文素养数学素养素质教育
- 文献传递
- 高职数学课程改革的实践与探索——基于人才质量观的视角被引量：7
- 2013年
- 基于高职教育人才质量观,构建高职数学"1+X+Y"课程体系。其中,"1"指各专业通用的基础数学,"X"指与各专业对接的专业数学,"Y"指提高学生数学素质的拓展数学。为了提高学生的综合素质,应将数学建模、数学实验和数学史融入高职数学课堂教学中;根据"以学生为主体,以能力为本位,以素质为核心"的教学理念,制订多元化的课程考核方案。
- 阮婧
- 关键词：人才质量观高职数学课程改革
- 高职教育中融入数学文化的探索研究
- 本文在分析了高职教育中引入数学文化的必要性后,对在高职院校中如何开展好数学文化的学习活动提出了几个方面的建议,包括提高教师本身的数学文化涵养、将数学文化融入高等数学教学中、开设数学文化公选课以及通过举办数学文化节、数学讲...
- 阮婧
- 关键词：高职教育数学文化教学改革
- 文献传递
- 高职院校师资培养的区域合作研究
- 2011年
- 文章以高职师资培养的区域合作为研究对象,在对高职院校师资培养的区域合作基础进行系统分析后,提出了高职院校师资培养的区域合作原则和区域合作路径构想,为高职院校师资培养的区域合作实践提供可供参考的思路。
- 武南
- 关键词：高职院校师资培养
- 高职院校师资培养合作中的政府职能研究——以浙江省为例
- 2012年
- 高职师资培养合作是指两个及两个以上主体按照高职院校任教资格的相关要求对显在或潜在的高职师资进行系统教育和培训的联合行动过程。作为高职师资培养合作的重要参者，政府在高职师资培养合作中扮演着多种角色。政府作为高职师资培养合作政策的引导者、合作规划的统筹者、合作责任的监督者、合作环境的营造者，在加强高职院校师资管理、推进师资培养合作中肩负着重要职责。
- 武南
- 关键词：高职院校师资培养政府职能
