广西师范大学教育教学改革立项项目([2009]70)
- 作品数：10 被引量：16H指数：2
- 相关作者：凌小萍刘迪迪王小华王文延陆丽娟更多>>
- 相关机构：广西师范大学更多>>
- 发文基金：广西师范大学教育教学改革立项项目广西高等教育教学改革工程项目广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学政治法律更多>>
- 培养创新型人才:高校校园文化建设的新向度被引量：1
- 2010年
- 高校在创新人才培养中具有无可替代的重要作用,校园文化建设有助于激发大学生的创造个性,激活大学生的创造潜能,奠定知识创新、能力创新的基础。要使校园文化建设有效服务于创新型人才的培养,高校要大力弘扬创新文化,健全大学生学术科技运行机制,建立系统的创新活动和实践培训体系,同时积极开展各类课外学术科技活动,努力将大学生培养成为创新型人才。
- 陈祖权
- 关键词：高校创新型人才校园文化建设
- 开放实验室教学培养模式探讨被引量：5
- 2009年
- 实验教学是提高学生动手能力和创新能力的重要途径,也是素质教育的重要内容。实施素质教育,提高学生创新意识,改革旧的实验教学模式,实行开放式实验教学,是教学改革中的重要环节。分析了传统实验教学模式的不足,明确了开放实验室的基本原则和意义,阐述了实验室开放的基本形式和内容,探讨了实验室开放管理和保障措施。
- 王文延刘迪迪王小华
- 关键词：教学改革实验教学
- 法学专业学生就业心态探析——广西师范大学法学国家级特色专业建设系列成果之二被引量：2
- 2013年
- 文章以广西师范大学法学国家级特色专业为例,阐述了法学专业学生的就业心态,分析了影响法学专业学生就业心态的原因,指出法学专业学生应该树立正确的就业观。
- 钟铭佑
- 关键词：法学就业心态
- CUBA文化对大学生体育意识的影响
- 2012年
- 运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法分析了CUBA文化对大学生体育意识的影响。结论认为：通过CUBA文化的熏陶，大多数大学生增强了对体育运动的认知、改善了对体育运动的态度、在参与体育锻炼的意志上也更加坚定。建议应强化CUBA文化在高校中的推广，以达到吸引更多大学生积极参与锻炼的目的，从而有效推进高校体育事业的发展。
- 陆海勇吕稚安
- 关键词：CUBA文化大学生体育意识高校
- 论高师音乐专业学生抽象思维能力的培养被引量：2
- 2010年
- 抽象思维对人的思维能力的发展有着重要意义,是高师音乐专业学生必备的思维素养之一。针对当前高师音乐专业学生抽象思维水平偏低的现状,高师音乐教育要转变观念,正视抽象思维在高师音乐学习中的价值和作用,教会学生掌握抽象思维的基本知识、方法和规律,切实培养和提高学生的抽象思维能力。
- 卢笛
- 关键词：抽象思维能力
- 现代装饰艺术借鉴敦煌艺术元素的教学思考被引量：3
- 2010年
- 在高校公共美术教学中,中国传统艺术与现代装饰艺术都是重要的教学内容,本文打破原有教学模式,将现代装饰设计与中国敦煌艺术两者进行分析研究,指出在现代装饰艺术中借鉴敦煌艺术元素起到的积极作用,同时还就构图形式、造型风格、线条样式、色彩构成等创作元素进行了教学分析,希望通过对比教学研究,挖掘中国传统艺术与现代装饰设计在创作理念上的共性,培养学生正确的审美取向和创新精神,探讨符合时代要求和艺术规律的公共美术教育教学模式。
- 陆丽娟
- 关键词：公共美术教育敦煌艺术现代装饰设计
- 信号与系统中Fourier变换性质的教学探索被引量：1
- 2010年
- Fourier变换性质是信号与系统频域分析教学中的主要内容。围绕Fourier变换性质的教学目标及教学重点、难点,对教学过程作新的探索,依据探究式教学方法,充分确立学生在课堂上的主体地位,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学质量。
- 韦春荣
- 关键词：教学法
- 马克思主义整体性与“原理”课教学
- 2011年
- 马克思主义整体性是马克思主义的内在本质规定性,"马克思主义基本原理概论"课的教学贯彻并体现马克思主义整体性,不仅有助于青年学生确立马克思主义信仰,而且体现了思想政治理论课课程区别的要求。在"马克思主义基本原理概论"课教学中突显马克思主义的整体性,需要加强师资队伍的建设,努力完善教师知识结构;改变传统的章节式教学方式,实行专题式教学模式;同时注意理论密切联系实际,突破课程理论性强的难点。
- 凌小萍
- 关键词：马克思主义整体性
- 本科法理学教学经验探讨——广西师范大学法学国家级特色专业建设系列成果之六被引量：1
- 2013年
- 法理学是法学本科专业必修的基础课程。在本科法理学教学过程中应该明晰法理学课程的特点,梳理出法理学课程的知识结构图,知识的讲解注重理论联系实践,着力营造学生登台讲解的机会,以提高与保障本科法理学教学的效果。
- 郭剑平
- 关键词：本科法理学教学
- “原理”课教学要贯彻并体现马克思主义的整体性被引量：1
- 2011年
- "原理"课教学要贯彻并体现马克思主义的整体性是马克思主义理论的内在本质规定,是提高"原理"课教学实效性的现实需求,而采用专题教学是"原理"课教学贯彻并体现马克思主义整体性的最佳选择。
- 凌小萍
- 关键词：马克思主义整体性
