湖南省普通高等学校教学改革研究项目(2012498)
- 作品数：4 被引量：37H指数：3
- 相关作者：杨芳慧周琳李敏李子博贺金凯更多>>
- 相关机构：长沙医学院湖南省人民医院永州市中心医院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 分子诊断学研究型实验教学模式的改革被引量：8
- 2015年
- 分子诊断学作为医学检验专业的一门主干课程,分子诊断技术发展迅速、应用广泛,采用研究型实验教学模式能适应课程建设发展与促进特色专业人才培养,通过加强实验师资队伍建设、整合资源加强实验室硬件建设、精心选择实验项目与内容、全面开放实验室、完善考评机制等方面进行改革尝试,经过3年的探索与实践,大部分学生满意研究型实验教学模式,普遍反映提高了动手能力和主动学习能力,对分子诊断学实验的整体流程也有了全局认识,更重要的是培养了科学系统的思维方式,提升文献检索能力与科研素质。实行研究型教学模式在实验教学中发挥了重要作用,有利于培养具有科研能力的高素质的创新性、应用型检验技术人才。
- 杨芳慧周琳李子博周江李敏贺金凯
- 关键词：分子诊断学教学改革
- 2项联合检测在重症细菌感染诊断及疗效观察中的意义被引量：7
- 2013年
- 目的评价联合检测降钙素原(PCT)与C-反应蛋白(CRP)水平在重症细菌感染患者诊断及疗效观察中的临床意义。方法对永州市中心医院重症监护病房的66例细菌感染患者血清PCT、CRP水平及对症治疗后水平进行检测,CRP采用免疫比浊法,PCT采用免疫层析法进行检测。同时将62例非细菌感染患者作为对照组。结果重症细菌感染组血清PCT、CRP水平分别为(5.21±2.03)ng/mL、(71.3±21.1)mg/L;非细菌感染组PCT、CRP水平分别为(0.38±0.17)ng/mL、(13.0±4.0)mg/L;重症细菌感染组对症抗菌治疗后血清PCT、CRP水平分别为(1.24±0.42)ng/mL、(23.6±5.1)mg/L。重症细菌感染组与非细菌感染组PCT、CRP比较及重症细菌感染组抗菌治疗前后比较差异均有统计学意义(P<0.01)。PCT灵敏度(92.5%)与CRP灵敏度(100.0%)均高,差异无统计学意义(P>0.05),PCT特异性(85.5%)明显高于CRP(45.2%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PCT与CRP联合检测对重症细菌感染诊断有一定价值,监测PCT、CRP水平有助于评估治疗效果。
- 唐微杨芳慧吕青松
- 关键词：降钙素原C-反应蛋白重症感染
- 研究型实验教学模式在分子诊断学实验中的探索与实践被引量：1
- 2014年
- 医学检验专业分子诊断学开展研究型实验教学模式,从实验师资队伍、实验项目与内容、实验教学平台建设与开放、实验考核制度等方面进行了一系列的改革尝试。经过两年实践证明,实行研究型教学模式在实验教学中发挥了重要作用,有利于培养具有科研能力的高素质的创新性、应用型检验技术人才。
- 杨芳慧贺金凯李子博周江李敏周琳
- 关键词：分子诊断学实验教学研究型教学模式
- EB病毒IgG、IgA、IgM抗体和EB-DNA检测在儿童呼吸道感染性疾病中的诊断价值被引量：22
- 2015年
- 目的研究EB病毒Ig G、Ig A、Ig M和EB-DNA检测在儿童呼吸道感染性疾病中的诊断价值。方法采用酶联免疫吸附法(ELISA法)检测湖南省人民医院431例呼吸道感染患儿的血清EB病毒抗体,同时用荧光探针PCR法检测患儿咽拭子或血浆EB-DNA;另选该院同期189例无呼吸道感染住院患儿为对照组。分析呼吸道感染患儿不同年龄段EB-DNA和EBVCA三种抗体阳性率差异,并通过ROC曲线分析比较各项目在呼吸道感染性疾病诊断中的效能。结果EB-DNA和Ig G、Ig M两种抗体阳性率在不同年龄段呼吸道感染组患儿间差异均有统计学意义(P<0.05);呼吸道感染组工作特征曲线下面积比较EB-Ig M>EB-DNA>EB-Ig A>EB-Ig G;四项检测指标EB-Ig G、EB-DNA敏感性较好,EB-Ig M特异性较好。结论进行EB-Ig G、EB-Ig A、EB-Ig M三种抗体和EB-DNA检测对呼吸道感染性疾病有一定的诊断价值,不同年龄段的儿童由于免疫系统发育处于不同的发展阶段,对EB病毒的免疫应答存在差异。
- 严小梦叶剑荣杨芳慧
- 关键词：EB病毒抗体
