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浙江省教育科学规划课题(SCG398)

作品数:7 被引量:26H指数:3
相关作者:周晓音黄春芳傅永清张军华晨更多>>
相关机构:杭州科技职业技术学院宁波大红鹰学院浙江中医药大学附属第一医院更多>>
发文基金:浙江省教育科学规划课题国家教师科研基金更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇语言文字

主题

  • 4篇教育
  • 3篇大学生
  • 2篇地方文化
  • 2篇文化
  • 2篇教学
  • 2篇高职
  • 2篇工匠
  • 2篇高校
  • 1篇大学语文
  • 1篇学生职业发展
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文教学改革
  • 1篇语文兴趣
  • 1篇职大
  • 1篇职教
  • 1篇职业教育
  • 1篇人文
  • 1篇人文素养
  • 1篇生利

机构

  • 3篇杭州科技职业...
  • 2篇宁波大红鹰学...
  • 1篇中国美术学院
  • 1篇浙江中医药大...

作者

  • 3篇周晓音
  • 2篇黄春芳
  • 1篇崔艳辉
  • 1篇梁若雯
  • 1篇周剑
  • 1篇裘华森
  • 1篇华晨
  • 1篇张军
  • 1篇傅永清
  • 1篇张杰

传媒

  • 1篇中国电子商务
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇文教资料
  • 1篇浙江体育科学
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇浙江树人大学...

年份

  • 3篇2016
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
高校学生闲暇体育现状及实施闲暇体育教育的价值研究被引量:6
2010年
闲暇体育是大学生生活的重要组成部分,通过对浙江省15所高校的学生进行闲暇体育现状的调查,发现学生参与情况不容乐观;但调查也显示闲暇体育具有很大的发展潜力。闲暇文化将成为21世纪高效的社会生活和优质的个人生活的重要标志。重视和加强大学生闲暇体育教育的实施是实现闲暇价值、促进大学生全面发展的必要条件。
张杰梁若雯
关键词:大学生闲暇体育教育价值
标准化病人在外科实习生临床考核中的应用分析被引量:7
2012年
标准化病人(Standardized Patients,SP)是现代医学新兴的医学教育模式和教学方法,在临床教学中渐被广泛的应用,已成为医学教育的重要发展方向。在外科实习考核中引入标准化病人确保临床思维及技能考核的全面、标准、客观、公正。文章选择10例外科常见病作为SP,经外科实习生临床考核的应用,学生及教师均表示用SP考核方法较传统笔试能更好的检验学生的临床能力。为进一步研究临床教学提供依据。
华晨傅永清周剑裘华森张军崔艳辉
关键词:标准化病人普外科
地方文化视域下的高职院校语文教学改革被引量:6
2016年
大学语文是对学生实施素质教育的一门重要课程,然而它在高职课程体系中并未有明确的定位,而且存在着教材同质化、教学学科化和课程边缘化的问题。文章根据高职院校服务区域经济与社会发展的要求,尝试地方文化视域下的高职语文教学,建立"以教师为主导、学生为主体,校地结合,品学游一体"的教学模式,改革学习的评价方式,使语文教学接地气,重建学生对语文的兴趣,提升学生的人文素养。
周晓音
关键词:地方文化人文素养语文兴趣
高职大学语文与学生职业发展的思考——基于地方文化的高职乡土语文教学实践探索被引量:3
2016年
作为提升学生人文素养的大学语文课程,要在高职教育中确立自己的一席之地,必须要为学生的职业发展服务。乡土语文能让高职学生在自己熟悉的环境中快乐学习,在丰厚的地方文化中汲取养料,为职业精神、职业能力注入内涵,使学生悦纳工作,创造精彩。
周晓音
关键词:地方文化高职教育
试论科技竞赛对高校教育的影响力被引量:2
2012年
越来越多的高校在人才培养中,逐步重视科技竞赛所起的作用。科技竞赛不仅让学生在专业领域出类拔萃,更让参与竞赛的辅导老师们受益匪浅,本文通过科技竞赛现象引出了对高校教育的思考。
黄春芳
关键词:大学生程序设计
论大学生科技竞赛活动取得成功的关键因素
2011年
大学生科技竞赛是大学教育重要的组成部分,有着常规教学不可比拟的创新教育,在培养学生创新能力、团队合作能力、分析总结问题的能力等多方面具有独特的作用。广泛开展科技竞赛活动也是大学进行学风建设、学科发展的重要措施和手段。在此就大学生科技竞赛取得成功的各个因素进行了研究和分析,列举了部分重要的影响大学生科技竞赛取得成功的关键因素,对各组织机构和学校提供一定的借鉴。
黄春芳
“生利主义”思想启发下的高职乡土语文探索被引量:2
2016年
我们在陶行知先生“生利主义”职业教育思想的启示下,进行乡土“大学语文”的探索。乡土语文具有鲜明的地方特色,能够提高学生的地方文化修养,培育学生热爱家乡的情感,在塑造学生工匠精神、提高学生职业能力上发挥作用。围绕培养“生利之人”,我们在乡土教学中注重丰富性与审美性结合、主导性与主体性结合、人文性与专业性结合,为学生增强职业自信、职业能力和职业情感打下人文基础。
周晓音
关键词:生利主义职业教育
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