广东省教育科学规划项目(2011TJK166)
- 作品数：2 被引量：53H指数：2
- 相关作者：杨文登谈心更多>>
- 相关机构：广州大学广东第二师范学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学规划项目广东省教育厅育苗工程项目更多>>
- 相关领域：社会学经济管理文化科学更多>>
- 社会工作的循证实践:西方社会工作发展的新方向被引量：31
- 2014年
- 循证实践是社会工作领域将研究者的研究证据、社会工作者的专业技能、案主的独特性三者有效整合起来的一种实践模式。它植根于社会工作初创时期对有效性的强调,肇始于循证医学,于1999年正式形成,是社会科学实践领域的"循证实践运动"的一部分。循证实践增强了社会工作的科学性,得到政府与社会大众的认可,改变了基于常识、缺乏有效监管的传统实践方式,但也存在着过于强调研究证据、导致实践艺术的技术化、可能潜在地伤害案主等问题。
- 杨文登
- 关键词：循证实践社会工作
- 教师实践智慧的五种常见误解及其澄清——基于循证教育学的视角被引量：22
- 2016年
- 关于教师实践智慧的讨论曾存在以下5种观点:(1)教师实践智慧是教师关于如何做的知识、能力或经验;(2)教师实践智慧具有动态性,依赖于具体情境;(3)教师实践智慧具有缄默性,以难以言说的方式而存在;(4)教师实践智慧具有直觉性,通过反思或体验而获得;(5)教师实践智慧具有个人性,难以学习与传播。长期以来,人们似乎已经习惯并认可这些观点。但从循证教育学的视角来看,它们可能是分别针对教师实践智慧的概念、特征、存在方式、生成手段与传播可能性等存在的误解。混淆实践智慧与实践的界限、概念引入的逻辑倒挂以及教育学缺乏操作性定义的研究氛围等,是导致这些误解的重要原因。
- 杨文登谈心
- 关键词：教师实践智慧
