您的位置: 专家智库 > >

国家社会科学基金(06BYY018)

作品数:7 被引量:34H指数:4
相关作者:方俊明周念丽陈光华李伟亚更多>>
相关机构:华东师范大学沈阳师范大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金上海市功能磁共振成像重点实验室开放基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:医药卫生哲学宗教更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 4篇医药卫生
  • 3篇哲学宗教

主题

  • 5篇自闭
  • 5篇自闭症
  • 4篇谱系
  • 4篇谱系障碍
  • 4篇自闭症谱系障...
  • 4篇儿童
  • 3篇障碍儿童
  • 3篇自闭症谱系障...
  • 3篇模仿
  • 1篇动作模仿
  • 1篇心理
  • 1篇心理测评
  • 1篇游戏
  • 1篇早期干预
  • 1篇评量
  • 1篇自由游戏
  • 1篇综合评估
  • 1篇模仿策略
  • 1篇干预
  • 1篇测评

机构

  • 7篇华东师范大学
  • 2篇沈阳师范大学

作者

  • 7篇方俊明
  • 3篇周念丽
  • 3篇陈光华
  • 1篇李伟亚

传媒

  • 3篇中国特殊教育
  • 3篇心理科学
  • 1篇中华行为医学...

年份

  • 2篇2010
  • 4篇2009
  • 1篇2008
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
自闭症谱系障碍学生汉语简单句理解的实验研究被引量:3
2009年
本实验采用混合设计的方法,以听觉输入刺激中的词序和词义为自变量,动作反应类型和反应时为因变量,对12名自闭症谱系障碍学生和以性别和生理年龄匹配的弱智学生进行了关于词序和词义在汉语简单句理解中的作用及相互关系的比较研究。实验结果显示:(1)自闭症学生汉语简单句理解中,词序和词义都产生显著作用,且两者存在交互作用;(2)自闭症学生和弱智学生完成本实验任务的反应类型和反应时均无显著差异;(3)部分自闭症学生在实验反应中表现出明显的固着性行为特征。
李伟亚方俊明
关键词:自闭症谱系障碍词序词义
解析模仿策略在自闭症早期干预中的应用被引量:5
2009年
模仿是一个人从周围环境中进行学习的重要技能。认知发展的研究认为,模仿技能缺陷是自闭症谱系的主要特征之一,这对发展自闭症儿童早期干预方法有着重大的影响。文章系统检索了Medline/PubMed和EBSCOhost数据库,主要分析了其中十篇采用模仿策略对自闭症儿童进行干预的研究报告,分别从研究方法、理论基础、干预内容、示范方式等方面探讨了模仿策略在自闭症早期干预中的应用价值及存在的问题,并对未来的实践工作提出了建议。
陈光华方俊明
关键词:模仿策略自闭症早期干预
自闭症谱系障碍儿童综合评估模式之建构与检验被引量:12
2009年
自闭症谱系障碍(ASD)儿童是一个日益引起关注的群体,对其进行心理测评是一项极为艰巨和重要的课题,研发一套行之有效的综合评估工具时不我待。本文着重阐述建构ASD儿童心理综合评估模式的设想及内容,该模式兼具"会聚性"和"层次性"。与此同时,通过对67名有自闭倾向儿童的综合评估,初步验证了该模式在用于筛查ASD儿童中的有效性。
周念丽方俊明
关键词:自闭症谱系障碍儿童综合评估
自闭症谱系儿童模仿缺陷的脑神经机制被引量:4
2009年
模仿在人类生命进化中具有举足轻重的意义,自闭症儿童的认知发展的研究表明,模仿缺陷是导致自闭症谱系儿童沟通障碍、社交困难的核心缺陷,而镜像神经系统机能失常假设有力地解释了自闭症谱系儿童模仿缺陷的神经机制。尽管镜像神经系统的信息加工过程还存在着MOSAIC模型和EP-M模型的争论,但这两种模型都支持自闭症儿童脑神经功能连通异常的假说。
陈光华方俊明
关键词:模仿
自闭症谱系儿童驭物动作模仿能力的试验研究被引量:1
2010年
目的 探讨自闭症谱系儿童的驭物动作模仿缺陷特点.方法 采用不同呈现时间、不同动作数量和不同动作意义的条件下进行的驭物动作模仿任务,对12名自闭症谱系儿童、与年龄和非语言智商匹配的聋童(n=12),年龄和语言智商匹配的弱智儿童(n=12)的2个对照组进行测试,使用SPSS 10.0分析测试结果 .结果 3组被试的驭物模仿成绩呈现出显著统计意义差异(F(2.33)=10.138,P<0.01);自闭症谱系儿童的模仿成绩最差[(0.766±0.029)分],显著落后于弱智儿童[(0.861±0.029)分],更落后于聋童[(0.949±0.029)分].这一驭物动作模仿缺陷主要体现在延迟模仿和无意义动作模仿成绩方面.结论 自闭症谱系儿童具有明显的驭物动作模仿缺陷.
陈光华方俊明
关键词:儿童
运用游戏观察评量自闭症谱系障碍儿童的探索研究被引量:6
2010年
可否运用游戏观察来评量和区分ASD儿童的功能?这是一个全新的课题。本研究聚焦自由游戏和装扮游戏,对86名ASD幼儿进行了准实验观察研究。结果发现,在自由游戏中,功能越低的ASD儿童,其交流频率越少、"跟说"语言越多、个体自身的探究和创造性语言愈少。在装扮游戏中,功能越低的ASD儿童,其破坏性行为越多、象征意义游戏的发生频率越少,利用玩具进行装扮游戏的能力越低。由此可见,运用游戏观察评量和区分ASD儿童功能或可为有效方法。
周念丽方俊明
关键词:自闭症谱系障碍儿童自由游戏
自闭症谱系障碍儿童心理测评的回溯与探索被引量:5
2008年
自闭症谱系障碍(ASD)儿童是一群已引起高度关注的群体,因其兼具社会发展、人际交流障碍等于一身,更因其中大部分儿童还伴有认知、言语发展和情绪障碍,对其进行心理测评是一个极为艰巨和重要的课题。本文从诊断性、认知性和教育干预三个方面对ASD儿童的心理测评进行了述评。同时还阐述了在此基础上建构"会聚式"、"分层式"和"分类式"ASD儿童心理测评体系之构想。
周念丽方俊明
关键词:自闭症谱系障碍儿童
共1页<1>
聚类工具0