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国家社会科学基金(06BYY025)

作品数：1 被引量：1H指数：1
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文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇阅读教学
  • 2篇教学
  • 2篇汉语
  • 1篇对外汉语
  • 1篇对外汉语阅读
  • 1篇对外汉语阅读...
  • 1篇语言
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  • 1篇教学策略
  • 1篇汉语阅读
  • 1篇汉语阅读教学
  • 1篇汉语作为第二...

机构

  • 2篇华东师范大学

作者

  • 1篇徐子亮
  • 1篇陈流芳

传媒

  • 1篇吉林师范大学...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
课堂讨论在汉语作为第二语言阅读教学中的认知解读被引量：1
2013年
本文从认知心理的角度探讨课堂讨论在汉语作为二语阅读教学中的基本原理及作用。阅读讨论的认知过程是多种感官的综合心理活动,个体阅读转化为群体阅读有其相应的心理特性。课堂讨论在阅读教学中有助于词义选定、有益于歧义排除、有利于层次和段落的合理划分,能加深篇章结构的分析理解,并提高语言直觉和非语言直觉的相互作用。
徐子亮
关键词：课堂讨论阅读教学
对外汉语阅读教学中的提问教学策略
现代提问教学所涉及的提问呈多样性,通过提问教学可以激活学生现有的认知结构和知识体系,激发学生的学习情绪,从而使学习过程不再是简单、被动地吸纳知识点。中国传统的阅读教学以老师讲解为主,而对外汉语教学的对象来自不同的国家,如...
陈流芳
关键词：提问对外汉语阅读教学
文献传递
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