山东省“十一五”强化建设重点学科建设经费
- 作品数：32 被引量：230H指数：8
- 相关作者：王美芳闫秀梅邢晓沛张庆曹仁艳更多>>
- 相关机构：山东师范大学临沂师范学院济宁职业技术学院更多>>
- 发文基金：山东省“泰山学者”建设工程项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题山东省自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生社会学经济管理更多>>
- 不同社交地位幼儿的人际认知问题解决技能特点比较被引量：4
- 2009年
- 以253名中班和大班幼儿为被试,本研究分别采用个别访谈法和同伴提名法测查幼儿的人际认知问题解决技能和社交地位,探讨不同社交地位幼儿的人际认知问题解决技能的特点。结果表明,不同社交地位幼儿人际认知问题解决技能存在显著差异。受欢迎幼儿和矛盾型幼儿人际认知问题解决技能的各个方面(人际问题解决策略数量、策略有效性、理解人际问题起因的能力和预测后果的能力)都高于其他幼儿;被拒绝幼儿问题解决策略数量多,但是策略有效性、理解人际问题起因的能力和预测后果的能力都较低;被忽视幼儿人际认知问题解决技能的各个方面都较低;一般幼儿的人际认知问题解决技能处于中间水平。
- 王美芳张栋玲隋莉晖
- 关键词：社交地位幼儿同伴交往
- 3～5岁儿童特质识别中的行为频次效应和效价效应
- 2010年
- 以3岁、4岁和5岁组共111名儿童为被试,考察了学前儿童特质识别中的行为频次效应和效价效应。结果发现:首先,至少从3岁开始,儿童就能够根据他人的外部行为推断其特质,即进行特质识别;其次,与低频行为相比,高频行为条件下,儿童特质识别的成绩更高;最后,儿童特质识别中存在"积极偏向",他们对积极行为的特质识别成绩显著高于对消极行为的特质识别成绩。
- 闫秀梅王美芳
- 关键词：发展心理学
- 儿童社会技能缺陷的分类被引量：5
- 2010年
- 儿童社会技能缺陷的分类直接关系到儿童社会技能干预的内容、方法和实效。本文主要从两个角度考察儿童的社会技能缺陷,一是根据社会技能的构成成分鉴别社会技能缺陷,把社会技能缺陷分为社会技能的认知缺陷、社会技能的行为缺陷和社会技能的情绪缺陷;二是根据社会技能和竞争性问题行为这两个维度鉴别社会技能缺陷,把社会技能缺陷分为六大类:有或无竞争性问题行为的获得性缺陷、操作性缺陷和流畅性缺陷。
- 王美芳曹仁艳邢晓沛
- 关键词：儿童
- 父母体罚发生的生态背景概述被引量：5
- 2010年
- 父母体罚是指父母通过引起儿童身体的不舒适感或疼痛来阻止儿童重复某种行为、纠正儿童的行为或教育儿童。父母和儿童处在从直接环境(如家庭)到间接环境(如宽泛的文化)的几个环境的中心或嵌套于其中,父母体罚会受到生态环境中多种因素的影响。本文以Gershoff的理论为基础较系统地探讨了父母体罚发生的生态背景(由内而外):即时的亲子互动背景、稳定的个体与关系背景和宏观的社会文化背景。最后,指出了各层系统相互作用共同影响父母体罚的发生以及加强我国父母体罚研究等有待于进一步探讨的问题。
- 邢晓沛王美芳
- 关键词：父母体罚
- 大学生自发特质推理中的性别刻板效应被引量：2
- 2010年
- 采用探测词再认范式,探讨了中国个体自发特质推理中的性别刻板效应。实验1通过姓名激活性别刻板印象,发现个体能够进行自发特质推理,但该过程不受性别刻板的影响。实验2以性别分类标签激活性别刻板印象,结果发现,个体自发特质推理受性别刻板的影响,当性别分类标签激活的性别刻板信息与后续行为所隐含的特质不一致时,个体自发特质推理受到阻碍。反之,个体自发特质推理并未得到促进。
- 张庆闫秀梅王美芳
- 关键词：自发特质推理性别刻板印象
- 父母对体罚的态度与其体罚行为的关系被引量：7
- 2009年
- 目的:探讨父母对体罚的态度与其体罚行为之间的关系。方法:从山东省潍坊、枣庄等四个城市选取396名父母,以体罚态度问卷(ATPP)的中文修订版测量父母对待体罚的态度,以假设故事情境测量父母的体罚行为。结果:①父亲比母亲更赞同和认可体罚这一管教方式;父亲对三类违规(谨慎、道德和社会习俗违规)儿童所实施的体罚行为显著多于母亲。②父母对谨慎违规儿童的体罚最多,对道德违规儿童的体罚次之,对社会习俗违规儿童的体罚最少。③父母对体罚的态度与他们对故事中三类违规儿童所实施的体罚行为之间均存在显著正相关。结论:父母对体罚的态度与其对不同违规儿童所实施的体罚行为之间存在密切联系。
- 邢晓沛王美芳
- 关键词：违规体罚管教
- 母亲心理健康与幼儿焦虑的关系被引量：8
- 2009年
- 目的:探讨母亲心理健康与幼儿焦虑之间的关系。方法:从两所普通幼儿园中抽取306名幼儿,以Spence学前儿童焦虑量表(父母报告)的中文修订版和症状自评量表(SCL-90)为研究工具,对幼儿的母亲进行测查。结果:幼儿焦虑存在显著的年龄差异;SCL总分及各因子得分均与幼儿焦虑总分及各焦虑症状得分存在显著正相关;等级回归分析发现,在控制了幼儿的年龄对其焦虑的影响后,母亲强迫症状和(或)恐怖两个因子能显著正向预测幼儿的焦虑总分及社交恐惧之外的其他焦虑症状。结论:母亲的心理健康水平能显著影响幼儿的焦虑。
- 王美芳张杰姚利
- 关键词：幼儿焦虑
- 大学生儿时受父母体罚经历与心理健康的关系被引量：6
- 2010年
- 目的:探讨大学生儿时受父母体罚经历与心理健康之间的关系。方法:从山东省某高校抽取623名大学生,以大学生儿时受父母体罚经历问卷及症状自评量表(SCL-90)为研究工具进行测查。结果:①97.9%的大学生在儿时曾遭受过父母体罚,男大学生比女大学生更可能遭受父母严厉体罚;②儿时遭受父母轻度体罚与严厉体罚的男大学生的心理健康水平无显著差异,而儿时遭受过父母严厉体罚的女大学生在人际关系敏感因子、抑郁因子、精神病性因子上的得分显著高于儿时仅遭受过轻度体罚的女大学生。结论:儿时遭受父母严厉体罚的经历对女大学生的心理健康具有长期的消极影响。
- 王美芳邢晓沛贾慧贺小瑞
- 关键词：大学生心理健康
- 学前儿童焦虑状况的追踪研究被引量：18
- 2008年
- 本研究采用问卷法分别于2005年6月、2006年6月对346名4-5岁学前儿童的焦虑状况进行了追踪研究。结果显示:(1)一年之后,学前儿童的焦虑水平明显下降;(2)从两次测查的情况看,学前儿童最高水平的焦虑症状为躯体伤害恐惧,其次为分离焦虑,再次为社交恐惧和广泛性焦虑,最低水平的为强迫性神经症障碍;(3)5岁组儿童第一次测查的焦虑水平存在显著的性别差异,男孩的焦虑水平高于女孩,而5岁组儿童第二次测查的焦虑水平以及4岁组儿童第一次和第二次测查的焦虑水平都无显著的性别差异。
- 王美芳王玉廷
- 关键词：学前儿童焦虑
- 大学生自发特质推理的实验研究被引量：2
- 2010年
- 该研究采用内隐的错误再认范式以及外显的特质评定方法考察了我国大学生的自发特质推理现象。研究发现,我国大学生在对行为句子进行编码时,会自发激活其隐含的特质概念,即进行自发特质推理(实验一)。而且,大学生不仅自发地将激活的特质与行为者建立联结(实验二),还进一步将推理出的特质归于行为者,认为表现出特定行为的行为者具有其行为所隐含的特质(实验三)。
- 闫秀梅王美芳
- 关键词：大学生特质推理错误再认句子范式
