教育部人文社会科学研究基金(11YJC880126)
- 作品数：4 被引量：11H指数：2
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- 学术世界的寄居者:美国大学兼职教师的生存写照被引量：2
- 2014年
- 兼职教师在美国高等教育领域是一个被人忽视的群体,他们身处学术世界的底层,忍受着被排斥与边缘的寄居者身份。寄居在学术世界的兼职教师面临以下生存困境:二等公民的就业身份、专业价值被严重低估,排除在治理圈外,这种寄居生涯不仅会削弱兼职教师的职业能力、无法提供高质量的教学,而且还会损害学术共同体的传统,影响到高等教育的持续发展。
- 吴慧平
- 关键词：兼职教师寄居者
- 双梯制下美国大学教师的生存图景透视
- 2014年
- 学术共同体在美国大学已成为一种日渐衰落的神话,如今的学术世界已因两种不同的职业阶梯而使得终身教职与非终身教职教师在聘任条件、晋升标准、薪酬待遇以及参与学校管理等方面呈现出巨大的差异,这种差异导致的不平等不仅会损害学术同仁之间的信任,而且还会危及到高等教育的持续发展。
- 吴慧平
- 同行教学咨询员：研究生助教的新角色--以密歇根大学为例被引量：6
- 2014年
- 以密歇根大学为例,介绍了美国大学的同行教学咨询员项目。同行教学咨询员是近几年美国研究型大学为了追求优质课堂教学质量而设置的一种研究生助教职位,申请者为具有教学经验的高年级研究生或博士后,承担的主要工作是观察课堂,收集学生的反馈,为教师提供建议与指导,帮助其提高教学技能、改进教学质量。同行教学咨询员项目既是美国研究型大学教学质量改进的创新举措,也是其研究生培养机制拓展与深化的具体表现,他们的经验与做法可以为我国研究生助教体制的逐步完善提供一些借鉴与参考。
- 吴慧平杨春洪
- 关键词：教学质量
- 他者与自我视界中的大学教师身份认同被引量：3
- 2013年
- 身份认同已成为晚期现代性背景下人们普遍遭遇的问题,大学教师,这个曾被视为高踞于象牙塔之中追寻真知的群体,如今也因大学日益融入社会而面临着角色变化引发的身份认同问题。身份认同既包括他人或社会对个体的期望、规定与认可,也内含个体对自身的反思、认定和追寻。因此,大学教师的身份认同研究可以从以下两个路径展开:基于他人视野的制度之维以及源于自我认同的个体之维。
- 杨春洪吴慧平
- 关键词：身份认同角色扮演自我认同
