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江西省高校人文社会科学研究项目(XL0807)

作品数：3 被引量：9H指数：2
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇职业决策自我...
  • 2篇自我
  • 2篇自我效能
  • 2篇护理
  • 2篇护理学
  • 2篇护理学生
  • 2篇高职
  • 2篇高职护理
  • 2篇高职护理学
  • 2篇高职护理学生
  • 2篇辅导
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生职业
  • 1篇大学生职业决...
  • 1篇影响因素
  • 1篇团体
  • 1篇团体辅导
  • 1篇个别辅导
  • 1篇辅导模式
  • 1篇干预

机构

  • 3篇九江学院

作者

  • 3篇余晓波

传媒

  • 1篇护士进修杂志
  • 1篇中国实用护理...
  • 1篇九江学院学报...

年份

  • 3篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
高职护理学生职业决策自我效能辅导模式的研究被引量：3
2011年
目的探讨团体辅导与个别辅导相结合的干预模式对高职护理学生的职业决策自我效能的影响。方法将42名被试者随机分为实验组和对照组,实验组28人,对照组30人,实验组接受团体辅导和个别辅导,对照组不接受辅导。采用自制大学生职业决策自我效能量表、自编团体活动反馈表对辅导效果进行评估。结果实验组被试在干预后的职业决策自我效能量表总分与自我评价、收集信息、选择目标、制订规划、问题解决五个维度的得分与对照组相比,差异均有显著(P<0.05)或极显著意义(P<0.01)。同时,他们对团体活动过程、团体气氛及活动内容评价较高。结论团体辅导与个别辅导相结合的干预模式,能有效地提高高职护理学生的职业决策自我效能。
余晓波
关键词：自我效能辅导模式
高职护理学生职业决策自我效能辅导模式的研究被引量：4
2011年
目的探讨团体辅导与个别辅导相结合的干预模式对高职护理学生的职业决策自我效能的影响。方法选择58名被试者，随机分为实验组28人和对照组30人，实验组接受团体辅导和个别辅导。对照组不接受辅导。采用大学生职业决策自我效能量表、自编团体活动反馈表对辅导效果进行评估。结果实验组在干预后的职业决策自我效能量表总分与自我评价、收集信息、选择目标、制订规划、问题解决5个维度的得分上均较自身干预前有显著提高，并显著高于同期对照组的水平。同时，他们对团体活动过程、团体气氛及活动内容评价较高。结论团体辅导与个别辅导相结合的干预模式能有效提高高职护理学生的职业决策自我效能。
余晓波
关键词：职业决策自我效能团体辅导个别辅导
大学生职业决策自我效能影响因素及干预措施研究现状被引量：2
2011年
职业决策自我效能理论最早由Taylor和Betz于1980年提出。他们职业决策自我效能定义为将个体对自己完成择业相关任务所需能力的信心程度。此后,越来越多的研究者展开了对该领域的研究。而在该领域的研究中尤其以大学生为被试者的研究成果最为丰富。本文对大学生职业决策效能的影响因素和干预措施两方面的研究成果进行了归纳总结。影响因素可概括为个人因素、家庭因素以及他人因素。干预措施为归因训练、课程教学、团体训练、计算机职业指导系统等。
余晓波
关键词：大学生自我效能影响因素干预措施
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