全国教育科学“十一五”规划课题(FHB070423)
- 作品数：11 被引量：49H指数：4
- 相关作者：陈刚杨宝山刘万红舒信隆程林更多>>
- 相关机构：华东师范大学中央教育科学研究所中国教育科学研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于态度学习理论的科学精神的培养被引量：3
- 2010年
- 学习心理学认为,态度包含认知、情感和行为倾向三种基本成分,其习得由低到高可划分为接受、反应、价值评价、组织和由价值复合体形成的性格化等五个层次,具有亲历学习和替代学习两种基本学习方式。在物理课程教学中,应从影响态度的认知因素和行为倾向两个方面对学生进行科学精神的培养。
- 陈刚程林
- 实践能力评价的现状、问题与方法被引量：13
- 2012年
- 实践能力不是单一学科能力,而是一种跨学科能力。实践能力是个体在自然和社会中生存与发展所必备的能力。较低层次能力是基于本能的适应自然与社会的生存能力;较高层次能力是源于本体的改造自然与社会的发展能力;另外,还有介于两者之间的中间层次的能力。实践能力评价是基础教育课程改革的重要组成部分,是检测基础教育阶段教育质量的重要手段之一。从实践能力评价的理论、政策和措施等层面发掘问题,从交流沟通能力、项目完成能力和管理协调能力等评价提供方法,并实现评价方法的有效整合,将有利于新课程的顺利推进。
- 杨宝山
- 关键词：实践能力评价课程改革
- 物理教学实例的选择与呈现
- 2009年
- 把握获得物理概念和规律的逻辑结构，有助于教师合理地选择教学材料及呈现方式，可以在一定程度上避免物理教学的盲目性。
- 刘万红
- 关键词：物理教学教学实例
- 基础教育阶段网络作业与在线考试的现状分析被引量：4
- 2010年
- 在国家层面,把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略、基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系,是本次《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的改革创新点。网络作业与在线考试的技术与实施正是教育信息化进程中的一个组成部分。基于此,本文结合课题研究和有关调研,就网络作业与在线考试的技术与实施的研究现状做些分析,提出存在的主要问题,并就实施中需要注意的问题提供一定的参考。
- 杨宝山
- 关键词：基础教育网络作业在线考试
- 问题图式在物理问题解决教学中的应用被引量：14
- 2009年
- 依据认知心理学研究中提出的问题图式及构成要素，阐述物理问题解决教学的目标、教学方案，并通过具体的教学实例呈现教学方案的实施。
- 陈刚舒信隆
- 关键词：图式问题图式物理问题解决教学
- 网络技术支持下的学业评价问题探究被引量：2
- 2011年
- 伴随《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的实施,我们结合课题研究曾就基于网络技术开展的学业评价的实施问题,先后在北京大学、清华大学等20多所高校、教育部考试中心及北京、天津、上海等16个省市做过多种形式的调研。本文结合课题研究和有关调研,就基于网络技术的学业评价的实施问题做一些初步的探究。
- 杨宝山
- 关键词：网络技术学业评价
- 动量定理实验的误差分析及实验改进被引量：2
- 2013年
- 采用DISLab实验系统进行了变力作用下动量定理的实验验证,并从理论上分析了影响实验误差的因素,提出并验证了减小误差的方法,最后基于理论分析和实验结果。
- 朱远稼黄致新林家帆班永贵
- 关键词：动量定理DISLAB误差分析
- 科学课程“过程与方法”目标及教学被引量：1
- 2010年
- 认知策略或者说方法是学习者对内部信息加工过程进行调控的技能,其运用指向学习者内部的活动,往往不被学习者意识到。因此,有效的"方法"教学,应通过引导学习者反省自己的认知过程,从中概括出方法运用的适用条件和具体步骤,并经过有针对性的练习环节方可实现。方法的学习可以分别达到"识记"、"理解"、"应用"三个认知层次。
- 陈刚汤清修
- 关键词：科学课程方法教学
- 论科学课程问题解决的教学被引量：1
- 2011年
- 特定领域问题图式的质量是造成专家与新手问题解决技能存在差异的主要原因。专家面对无法归为某类图式的问题也需要运用解决问题的一般方法如类推法进行求解。据此,科学课程中问题解决的教学应以问题图式作为主要目标,同时对于无法归类的问题,应围绕一定的主题加以有序组织,以利于学生运用类推等方法解决。
- 陈刚朱晓波
- 关键词：科学课程问题图式
