华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究项目(985ZB0406)
- 作品数：29 被引量：261H指数：9
- 相关作者：王后雄王世存孙建明洪早清张文华更多>>
- 相关机构：华中师范大学信阳职业技术学院更多>>
- 发文基金：华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究项目湖北省高等学校教学研究项目国家教育体制改革试点项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 高师化学教师教育标准示范实验室建设的理论与实践研究被引量：1
- 2011年
- 高师化学教师教育标准示范实验室是基于社会经济发展、化学学科发展和化学基础教育改革三大驱动因素基础上建设起来的教师教育实践场所。研究从六个方面进行了模式创新:人才培养目标和培养机制;课程结构体系;实习与实践模式;小班化教学实践体制;数字化标准示范实验室和质量控制与评价体系。为教师教育改革与创新提供理论支撑和应用服务。
- 王后雄王世存
- 关键词：化学教师教育案例教学
- 创新师资队伍建设 彰显教师教育特色——华中师范大学学科教学论教师高级研修班综述被引量：9
- 2012年
- 为了进一步学习贯彻《教育规划纲要》，促进学科教学论教师的专业发展，打造特色鲜明的学科教学论团队，华中师范大学于2011年12月14～15日在湖北咸宁举办了学科教学论教师高级研修班暨第三次学科教学论工作会议。会议由华中师范大学教师教育学院院长洪早清主持，华中师范大学教务处处长王坤庆、教师教育学院党委书记吴伦敦、副院长王后雄等出席会议。学科教学论教师及教师教育学院教师总计50余人参加会议。
- 王后雄洪早清王世存
- 关键词：学科教学论高级研修班师资队伍建设教育特色
- 德国CHEMOL教师教育项目探析及启示被引量：1
- 2011年
- 德国CHEMO L教师教育项目是针对中小学教师教育中理论与实践脱节问题而进行的一项研究,为国际教师教育的发展提供了一种新的教育培训模式。本文介绍了德国CHEMO L教师教育项目的开发背景、主要内容、调查反馈,以期能为我国教师教育的发展提供一些有益的启示。
- 马路平刘娟娟王后雄
- 关键词：教育项目教师教育
- 教师专业成长:认同、养成、生发被引量：18
- 2013年
- 教师专业成长受内外因素的共同作用。在主体意义上,教师专业成长是教师个体内在专业特性不断提升的过程,具有个体认同、自我养成和自主生发的内在逻辑法则。"认同、养成、生发"三位一体,三维互动,共同建构教师的专业成长。同时,"认同、养成、生发"也是回归教师本位的教师专业成长现实路径。
- 洪早清
- 关键词：教师专业成长养成生发
- 新课程高考化学试题命制研究综述被引量：6
- 2013年
- 新课程高考化学试题命制如何与新课程改革接轨,实现命题的科学性(技术性、专业性与权威性)与公平性,已成为推进新课改过程中亟待解决的重要而关键的研究课题。新课程高考化学试题命制研究的视角主要集中在命题理念、试卷结构、命题技术和命题方法等几个方面。笔者在梳理现有新课程高考化学试题命制研究成果的基础上,对新课程高考化学试题命制过程中出现的一些问题进行了深刻的反思。
- 王后雄孙建明
- 关键词：高考化学试题命制
- 新时期义务教育化学学科教育的新目标——评《义务教育化学课程标准》(2011年版)
- 2012年
- 课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。《义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《实验稿》）自2001年颁布以来，对全国的初中化学课程的建设、教材的研发、课堂教学、考试评价以及教师的专业发展等都产生了非常大的影响。同时，经过十余年的实践检验，也暴露出其在实施中存在的一些具有普遍性的问题。面临着可持续发展的挑战，
- 王世存王后雄周竹
- 关键词：化学课程标准义务教育学科教育教材编写考试评价
- 国家教师资格考试:教师教育发展的里程碑被引量：42
- 2012年
- 国家教师资格考试制度的实施标志着我国的教师专业化进程迈向新的起点。这一制度的推行是我国新时期教师教育发展的使然,教师资格准入制度发展的应然。本次资格考试注重加强对准教师的教育理念、专业知识、实践能力和反思能力的考查。考查中注重平衡好入门标准和选拔优秀人才的关系,能力导向和知识测评的关系,笔试和面试的关系。其良性运行需要从思想意识上提高对其重要意义的认识,从实施主体上加强对考核队伍的培养,从培养平台上注重对师范院校和培训机构的引导,从政策法规上规范国家教师资格考试的运行。
- 王世存王后雄
- 关键词：教师教育
- 《义务教育化学课程标准(2011年版)》解析被引量：7
- 2012年
- 《义务教育化学课程标准(2011年版)》与2001年颁布的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》相比,语言表述更加准确、规范、明了、全面;学习情境材料和探究实验可操作性更强,更适合于教材编写、教师教学和学习评价,体现了统领性、时代性、指导性和科学性。教师使用时要仔细研读,领会主旨;灵活运用,导引实践;转变观念,提高实效。
- 王世存王后雄
- 使用思维地图 优化化学教学被引量：13
- 2012年
- 当今，知识可图视化工具作为提高教育现代化水平的重要工具越来越受到人们的重视。在知识的学习过程中，使用图像会使学习者对所学内容留下的印象更深刻，知识的记忆更牢固。思维地图（ThinkingMaps）是继概念图和思维导图之后出现的又一种知识可图视化工具，在美国兴起，后来被新西兰、新加坡等国家引人并广泛应用于学科教学之中，取得了良好的效果。当前，我国对思维地图在学科教学中的应用的研究还比较缺失，本文拟通过对思维地图内涵的剖析和在化学学科教学中的应用研究，以期给学科教学研究者和一线教师以参考。
- 王世存王后雄
- 关键词：思维导图化学教学地图学科教学教育现代化教学研究者
- 化学教学绩效:基于影响因素的分析与改进被引量：1
- 2013年
- 化学教学绩效的影响因素是多重的,主要从化学教学的三要素(教师、学生、教学中介系统)对化学教学绩效的影响出发,深入剖析了它们各自对化学教学绩效的具体影响,并提出了以下几个化学教学绩效提升的策略:化学教师专业知识的提升;有效落实教师教育技能培训;高效地利用化学教学资源;打造过硬的化学教研团队;建立科学的绩效激励机制。
- 王后雄孙建明
- 关键词：教学绩效影响因素教师
