天津市教育科学“十二五”规划课题(VE1013)
- 作品数：2 被引量：26H指数：1
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- 医护一体化教学在口腔护理专业教学中的应用被引量：25
- 2014年
- 目的探讨"医护一体化教学"方法在口腔护理专业学生实训教学中的应用,并评价其教学效果。方法对56名全日制护理专业口腔护理方向大专生进行四手操作实训改革,整合教学资源,医护同步进行四手操作教学。结果实训后学生对治疗流程的掌握、器械摆放合理传递及时、仪器使用正确、及时提供治疗用物并吸唾、配合熟练顺畅、及时准确与医生交流、沟通效果医生满意、积极主动配合治疗8个项目得分及总分均高于实训前(P<0.05);学生对教学效果的评价在提高学习兴趣、增加临床工作信心方面的满意率较高,分别为95.54%、95.98%。结论 "医护一体化教学"可以提高口腔护理专业学生的四手操作配合能力,从而更快地适应临床工作的需求,真正实现教学与岗位工作需求的密切结合。
- 戴艳梅梁晓波赵娜娜
- 关键词：口腔学四手操作
- 口腔与普通护理大专实习生职业认同感及自主学习准备度的比较被引量：1
- 2013年
- 目的:比较口腔护理与普通护理专业大专生实习中期的职业认同感及自主学习准备度的状况。方法:对天津市某高职高专院校44名口腔护理班与46名普通护理班实习生进行问卷调查。结果:①口腔护理班实习生职业认同感及自主学习准备度均强于普通护理班(t=4.091、4.656,P<0.001);②口腔护理班实习生中独生子女的职业认同感强于非独生子女(t=2.052,P<0.05)。结论:专业的口腔护理人才教育除了关注专业教育的同时,还应加强其稳定的职业认同感和自主学习准备度的培养,真正做到"因材施教"。
- 戴艳梅程淑玲
- 关键词：口腔护理护理实习生职业认同感
