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江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200802105)

作品数：2 被引量：13H指数：1
相关作者：李兆文王浩龙窦新东更多>>
相关机构：南京市琅琊路小学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课程
  • 1篇研修
  • 1篇文化
  • 1篇文化建设
  • 1篇校本
  • 1篇校本研修
  • 1篇教育
  • 1篇教育方式
  • 1篇精进
  • 1篇课程实施
  • 1篇教师
  • 1篇教师校本研修
  • 1篇孩子
  • 1篇班本
  • 1篇班本课程
  • 1篇班级
  • 1篇班级文化
  • 1篇班级文化建设
  • 1篇办学
  • 1篇办学规模

机构

  • 2篇南京市琅琊路...

作者

  • 2篇李兆文
  • 1篇窦新东
  • 1篇王浩龙

传媒

  • 1篇江苏教育研究
  • 1篇江苏教育研究...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
班本教育:寻找适合每一个孩子快乐成长的教育方式被引量：13
2012年
班本教育,主张以"班"为"本",充分发挥班级中特定的人、事、物的教育功能,从"班级"的视角理解教育、创新教育,努力寻找适合每一个孩子快乐成长的教育方式。本文主要讨论了班本教育、班本课程以及班本管理的理念和实践策略。
李兆文王浩龙
关键词：班本课程教育方式
“精进”理念下的教师校本研修
2009年
“精进”是我校办学的核心理念。“精进”，颜古注：“精明而进超也。”“精”指办学规模精巧，学校管理精细，培养目标精致；“进”指进取、进程、进展；“精进”取“精心一致，努力向上”之意。为更好地实施我校“十一五”省级规划课题”‘精进’理念下基于班级文化建设的课程实施研究”的研究，提高教师科研能力、科研素质，我们以校本研修作为工作抓手和切入点，主动探索具有学校特色的教师研修机制，促进师生共同成长。
李兆文窦新东
关键词：校本研修教师班级文化建设办学规模课程实施
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