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湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2011jytq160)

作品数：2 被引量：10H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 1篇调解
  • 1篇身份
  • 1篇身份建构
  • 1篇身份认同
  • 1篇会话
  • 1篇会话分析
  • 1篇法庭
  • 1篇法庭调解
  • 1篇程序性

机构

  • 2篇咸宁学院
  • 1篇华中师范大学

作者

  • 2篇柯贤兵

传媒

  • 1篇广西社会科学
  • 1篇咸宁学院学报

年份

  • 2篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
程序性调解话语中调解人的身份认同建构研究被引量：10
2011年
调解人的程序性调解话语表达可以营造融洽的调解氛围、赢得被调解人双方对调解活动和作为第三方中立调解人的身份认同。调解人通过程序性调解阶段的话语表达,扮演好法庭调解政策的宣传者、交代调解程序的制定者和调解实践的合法程序的发问者角色;同时,策略性地处理好调解人机构身份认同的冲突,努力建构一种为被调解人接受的身份认同人际关系,有助于促进后续实质性调解朝着理想的目标发展。
柯贤兵
关键词：法庭调解身份建构
答辩互动会话的目的交际模式阐释
2011年
人类的言和行都是受目的驱动的。发生在特定工作场所的互动话语如学位论文答辩会话更是以鲜明的目的为导向的学术机构话语。基于目的原则交际观,对答辩互动会话的四个目的交际层面进行分析和阐释,揭示出答辩互动中目的实现与会话效果的内在关系和表达,为把握话语目的如何在话语互动中的实现方式进行有益尝试和提供借鉴作用。
柯贤兵
关键词：会话分析
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