教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(10JJD710010)
- 作品数：9 被引量：48H指数：4
- 相关作者：张春梅邹升平陈旻周颖张亮更多>>
- 相关机构：南京大学清华大学渤海大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金辽宁省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 斯图亚特·霍尔的撒切尔主义批判被引量：4
- 2014年
- 撒切尔主义批判属于霍尔文化研究的第二个阶段。本文首先揭示了霍尔从媒介批判转向政治批判过程中撒切尔主义批判的思想与现实的双重语境,进而阐明了在霍尔一贯保持的只是使用理论而不生产理论的思想特色下,其对撒切尔主义进行分析时所使用的葛兰西霸权理论研究方法的生成过程,最后论述了其在该方法论视角下的研究成果,即霍尔所认为的撒切尔主义是一种通过一系列经济、政治和文化战略打碎原有历史主体集团以构建新历史主体集团的霸权。
- 乔茂林
- 关键词：撒切尔主义霸权理论
- 斯图亚特·霍尔与英国文化研究的形成:流散叙事被引量：1
- 2014年
- 学界一般将英国文化研究的起源、形成和发展定位于英国本土,尤其是定位于英国工人阶级文化。本文通过对霍尔的个人移民经历和学术背景的考察,试图提供另一种理解英国文化研究的视角。作者认为,霍尔的移民经历和学术背景使他在理解和建构任何理论之前就清楚地知道,身份是一个从一开始就被嵌入到意识当中的符号特征。20世纪50年代,牛津大学的生活强化了霍尔的这种经历,而新左翼的崛起更是促使他对工人阶级的阶级意识进行了独到的分析。70年代,伯明翰大学当代文化研究中心对葛兰西霸权理论范式的使用,也得益于霍尔较少被英国本土文化束缚的移民经历。霍尔在80年代对撒切尔主义的分析和90年代对英国身份的反思,同样可见其移民经历的身影。
- 塔尼亚.刘易斯冯行李媛媛
- 关键词：斯图亚特·霍尔文化研究英国文化文化身份
- 提高思想政治理论课教学实效性需要处理好的六种关系被引量：5
- 2012年
- 思想政治理论课改革和建设的重中之重,是处理好共性与个性的关系、教与学的关系、教材体系与教学体系的关系、知信与行的关系、课堂教学与实践教学的关系、教学内容与方法的关系。
- 艾四林
- 关键词：政治理论课新课程方案意识形态教育实效性研究教学状况成才过程
- 论国际化视野下的思想政治教育创新与发展被引量：16
- 2012年
- 思想政治教育的创新与发展必须树立国际化新理念、优化国际化视野下的思想政治教育内容及其方法论。国际化视野下推进思想政治教育的创新与发展既是应对多元文化与西方文化霸权主义挑战的需要,也是借鉴世界各国思想政治教育成功经验的需求。在国际化视野下推进思想政治教育必须遵循以下基本原则:以马克思主义为育人导向的原则、国际化与民族化相统一的原则、民族自信心与忧患意识的统一原则、借鉴吸取与辩证批判的统一原则。
- 张春梅邹升平
- 关键词：思想政治教育
- 作为文化政治学的公共教育学:斯图尔特·霍尔与文化的“危机”
- 2014年
- 斯图亚特·霍尔提供了一套可以拓展公共教育学概念的理论框架,藉此可以将教育置于理解政治主体的核心地位,并在任何行之有效的社会变革理论之中彰显公共教育学和文化政治学的首要价值。霍尔的研究之所以重要,不仅因为他强调了教育对文化研究实践本身的重要意义,而且还因为他从理论和政治两个层面回应了近年来学界对文化政治学的诸多非难。此类非难横跨当下意识形态的界线,包括诸如哈罗德·布鲁姆、理查德·罗蒂、托德·吉特林等政治立场各异的理论家。
- 亨利.吉鲁刘焱祖亚伟
- 关键词：公共教育文化政治学高等教育公共领域
- 如何正确理解斯图亚特·霍尔的“身份”?被引量：7
- 2015年
- 把霍尔种族化,即深描霍尔的"黑"皮肤,把种族"身份"及其觉醒建构为贯穿霍尔作为学者的一生的内在逻辑,是新旧世纪之交人们理解霍尔的主流看法。这种看法的问题在于:没有充分认识霍尔"身份"政治学的适用对象,对此理论进行了不恰当的挪用;没有充分认识霍尔学术研究的介入性质,夸大了个人早期经历对其学术思想发展的影响;存在本质主义的还原论倾向,试图找到一个本质的霍尔或霍尔的本质。正确理解霍尔需要抓住三个关键词:抵抗、开放性和接合,同时回到他所身处其中的社会历史及其流变中去。
- 张亮
- 关键词：英国新左派文化研究
- 大规模开放网络课程给我国高校思想政治理论课的启示被引量：13
- 2014年
- 大规模开放网络课程以信息化和网络化的全新教学形式影响着中国高校,给传统课程教学包括思想政治理论课教学带来机遇和挑战。在这种形势下,高校思想政治理论课应根据大规模开放网络课程特点,结合思想政治理论课教学模式,从实际出发,积极改进思想政治理论课教学。
- 周颖陈旻
- 关键词：高校思想政治理论课
- 浅析思想政治理论课教师研修基地的建设与管理——以清华大学思想政治理论课教师研修基地为例
- 2013年
- 经过7年的积累,清华大学思想政治理论课教师研修基地初步为北京市探索出了一条培养思想政治理论课骨干教师的新途径,形成了北京思想政治理论课教师教育的新特色。相关部门的高度重视是清华大学研修基地建设的前提,良好的授课方式与丰富的教育资源是清华大学研究基地建设的动力,不断完善的管理制度是清华大学研修基地建设的关键,社会实践是提高清华大学研修基地实效性的必要措施,思想政治理论课教师整体水平的提升是清华大学研修基地建设的落脚点。
- 张静
- 关键词：思想政治理论课研修基地
- 高校思政课互动教学即时反馈及可视化呈现被引量：3
- 2016年
- 将即时反馈及可视化呈现技术融入互动教学是破解传统互动教学瓶颈的关键。PI(同伴)教学法是将现代化信息技术与互动教学结合的成功案例。北京体育大学思政课教学试验表明,利用电子表决器即时反馈并可视化呈现同伴讨论前后的答题结果,可破解思政课大班教学的六大瓶颈,实现教学方法、手段、课堂管理、考核方式等多方面创新。该教学法能提高到课率、参与性和抬头率,增强学生学习的自主性、互助性、主体性,从而扩大互动范围,放大互动效应,增强教学的针对性,实现学习评价的客观性、公平性。
- 李红霞
- 关键词：思政课互动教学数据可视化
