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国家自然科学基金(81273092): 作品数：11 被引量：38H指数：4; 相关作者：宋然然邵珊珊莫胜男戚小兵孙昭更多>>; 相关机构：华中科技大学武汉大学珠海市妇幼保健院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金湖北省自然科学基金珠海市软科学研究计划项目更多>>; 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>

汉语阅读障碍的遗传学研究进展被引量：1: 2019年; 发展性阅读障碍(developmental dyslexia )是一种不能准确流利地识别和拼写文字神经发育障碍类疾病,指在器质性结构完整、智力正常且拥有完整感知能力的条件下,个体在准确或流利识别和拼写词汇过程中仍存在困难[1]。发展性阅读障碍的病因机制较复杂,多项基于不同人群的遗传学研究已发现并证实,多个遗传候选基因与发展性阅读障碍(以下简称为阅读障碍)相关[2],包括9个危险基因座(DYX1-DEV9)及其他神经发育障碍类疾病的致病基因,如FOXP2,CNTNAP2,D0CK4等。但上述研究多在以字母语言(如英语)为母语的国家中开展,相比之下,在国内进行的有关汉语阅读障碍的分子遗传学研究较少。本文将以中国儿童作为研究对象的文献结果为主,对儿童汉语阅读障碍的易感基因研究现状进行综述,为汉语阅读障碍的遗传病因及机制研究提供科学证据。; 薛琦宋然然; 关键词：遗传学

阅读障碍儿童的汉字加工能力研究被引量：4: 2013年; 目的了解阅读障碍儿童的早期认知缺陷,以及鉴别阅读障碍儿童的主要认知因素。方法采用整群随机抽样方法,抽取武汉市某小学3～6年级58名小学生为研究对象,其中汉语阅读障碍和正常儿童各29名,对其分别进行6项认知能力测试。采用协方差分析和判别分析比较2组在6项认知能力之间的差异。结果障碍组儿童在认知能力中语素意识(15.76±2.47)分、快速命名(2.48±0.56)分、工作记忆(6.08±3.36)分、语音短时记忆(6.03±1.21)分、语音意识(19.24±6.14)分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。有3项认知因素进入判别方程,标准化判别函数为:Y=0.595×语音短时记忆+0.582×工作记忆+0.520×语音意识。结论阅读障碍儿童至少存在语音意识、快速命名能力、语音短时记忆广度、工作记忆广度、语素意识5项认知缺陷,其中语音意识障碍为最主要的认知缺陷。语音意识、语音短时记忆和工作记忆为可作为早期鉴别阅读障碍的因素。; 莫胜男王波何珍孙昭邵珊珊宋然然; 关键词：中国儿童

汉语阅读障碍儿童家庭社会经济地位和阅读环境的结构方程模型研究被引量：1: 2020年; 目的初步探究家庭环境因素对汉语阅读障碍儿童的影响,为科学干预提供依据。方法选取403名汉语阅读障碍儿童,按照班级、年龄(±1岁)、性别匹配选取403名正常儿童作为对照。采用AMOS 20.0统计软件建立家庭社会经济地位和家庭阅读环境对儿童汉语阅读障碍影响的结构方程模型(SEM)。结果建立的结构方程模型比较适配指数(CFI)为0.976,标准适配指数(NFI)为0.968,模型拟合较好。结构方程模型图显示父母的文化程度通过直接影响家庭经济水平(标准化路径系数0.581)从而间接影响家庭阅读环境(标准化路径系数0.818),最终影响儿童阅读能力。阅读相关行为(标准化路径系数0.913)是家庭阅读环境潜变量中最显著的因素,儿童使用电子设备的情况(标准化路径系数-0.213)和父母对儿童使用电子设备的态度(标准化路径系数0.209)影响方向不同,程度近乎相同。结论父母的文化程度通过影响家庭经济水平而影响家庭阅读环境,最终对儿童阅读能力产生影响。良好的阅读相关行为、父母对儿童使用电子设备进行约束利于建设良好的家庭阅读环境,为儿童阅读创造有利条件。; 张毅孔锐王心宇刘励坤谢方知薛琦蒙衡邹丽宋然然; 关键词：汉语家庭环境因素结构方程模型

汉语阅读障碍儿童S100B基因多态性研究被引量：4: 2016年; 目的研究S100B基因与汉语儿童阅读障碍的关联性。方法采用病例-对照的研究方法,选取阅读障碍儿童409名,非阅读障碍对照儿童（对照组）410名。口腔拭子收集口腔上皮细胞以提取基因组DNA,采用Sequenom Mass Array platform分型技术对819个样本S100B基因的2个SNP位点rs3788266和rs9722进行基因多态性研究。统计分析采用t检验和χ-2检验以及非条件Logistic回归等方法。结果①根据S100B基因易感位点的筛选条件和基因型分型结果,仅rs9722位点纳入下一步分析;②S100B基因rs9722单核苷酸位点基因型及等位基因分布在阅读障碍儿童组与对照组之间差异无统计学意义（均P〉0.05）;③基因型、加性模型、隐性模型、显性模型显示S100B基因的rs9722位点多态性与阅读障碍的发生均无统计学差异（Padjusted〉0.05）。结论 S100B基因的rs9722位点的多态性可能不是影响汉语阅读障碍发生的遗传易感因素。; 罗秀莫胜男孔锐邵珊珊刘玲飞王佳张晓慧宋然然; 关键词：病例对照研究

基因、环境及其交互作用在阅读障碍发生中的研究进展被引量：3: 2019年; 阅读障碍包括发展性阅读障碍和获得性阅读障碍,发展性阅读障碍是指部分儿童虽然拥有正常的智力、情感、平等的教育和社会文化机会,却在阅读和拼写上存在特殊困难的症状,表现为口头交际能力差,常写错字,读书加字、漏字,不理解所读内容的意思等。为了解发展性阅读障碍的研究进展,为今后进行发展性阅读障碍相关研究提供参考,本文对发展性阅读障碍的基因、环境、基因-环境交互作用的研究进展进行综述。; 谢新艳邵珊珊宋然然; 关键词：发展性阅读障碍环境因素

5-羟色胺转运体基因长度多态性与孤独症谱系障碍易感性关系的Meta分析被引量：2: 2013年; 目的采用Meta分析的方法综合评价5-羟色胺转运体基因长度多态性(5-hydroxytryptamine transporterlength polymorphism,5-HTTLPR)与孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)易感性之间的关系。方法在多个数据库中全面检索相关文献,收集2012年10月前有关5-HTTLPR与ASD易感性关系的病例对照研究及以家系为基础的传递/不平衡检验(TDT)的数据,采用R软件的Catmap软件包进行Meta分析。结果该研究共纳入25篇文献。Meta分析结果显示合并后OR值为1.10(95%CI=0.95～1.26,Pheterogeneity=0.000)。敏感性分析进一步表明该结果具有良好的稳定性。分层分析显示,病例对照研究和TDT研究的合并OR值分别为1.19(95%CI=0.83～1.72)和1.07(95%CI=0.92～1.25);样本量大于150和小于等于150的研究的合并OR值分别为1.14(95%CI=0.98～1.34)和1.09(95%CI=0.92～1.29);美洲人群、欧洲人群和亚洲人群的合并OR值分别为1.25(95%CI=1.12～1.40)、1.03(95%CI=0.84～1.28)和0.81(95%CI=0.66～0.99)。结论 5-HTTLPR与ASD易感性之间不存在明显关联,但这种关系在不同地域人群中可能存在较大差异。; 莫胜男戚小兵邵珊珊孙昭宋然然; 关键词：孤独症谱系障碍 META分析

从公共卫生政策入手关注儿童阅读障碍被引量：4: 2019年; 儿童阅读障碍作为常见的神经发育障碍类疾病,其造成的不良后果将伴随儿童终身,但公众对阅读障碍却了解甚少。作者旨在通过介绍国内外阅读障碍相关公共卫生政策、干预措施、专项服务组织及协会,为完善相关法规政策提供经验,并提高公众对阅读障碍的认识,为阅读障碍群体提供保障与支持。; 薛琦宋然然; 关键词：公共卫生卫生政策儿童

儿童阅读障碍易感基因研究进展被引量：3: 2016年; 儿童发展性阅读障碍(developmental dyslexia)是神经发育障碍性疾病之一,受到多个易感基因的影响。近年来学者们通过染色体分析、全基因组关联研究以及关联分析与基因功能研究、神经影像、神经生理技术相结合等研究方法发现一些阅读障碍易感基因。该文对儿童发展性阅读障碍的易感基因研究进展进行综述。以阅读障碍易感基因研究为起点,为其"基因-大脑-行为"层面的深入研究奠定基础,进而为探究阅读障碍的病因和发病机制提供科学线索。; 孔锐宋然然; 关键词：发展性阅读障碍易感基因儿童

汉语阅读障碍与儿童生长发育相关因素的关系研究被引量：2: 2013年; 目的探索相关生长发育因素对儿童阅读能力的影响,以丰富汉语阅读障碍病因学研究,为阅读障碍的早期鉴别和防治提供理论依据。方法采取多阶段随机整群抽样方法,对湖北省潜江市9所普通小学6350名3～6年级学生,依据阅读障碍的诊断标准,筛选出阅读障碍儿童(研究组)与非阅读障碍儿童(对照组)进行问卷调查。结果与对照组比较,研究组男生(74.9%)比例高,出生时新生儿窒息比例高(7.7%),儿童病史中脑外伤/脑部疾病比例高(2.1%)(P均<0.05)。多因素分析发现,男生(OR=2.9)以及有脑外伤/脑部疾病(OR=5.3)、癫痫(OR=6.7)、视听觉障碍(OR=2.7)疾病等是发生阅读障碍的危险因素。结论应加强围生期保健,尽量减少危险因素接触,关注高危儿童(高危出生史、疾病史、家族史)。; 莫胜男戚小兵孙昭邵珊珊何珍宋然然; 关键词：儿童

珠海市学龄前儿童睡眠障碍发生现况及其影响因素分析被引量：12: 2015年; 目的了解珠海市学龄前儿童睡眠障碍的发生情况及其相关影响因素,为防治儿童睡眠障碍提供理论依据。方法采取整群随机抽样的方法,抽取珠海市8家幼儿园的3~6岁儿童,共1 215名作为调查对象,问卷调查儿童抚养人。结果收回有效问卷1 140份,其中男童618人,女童522人;3-6岁各年龄组儿童的平均每日睡眠时间分别为12.1h、11.8h、11.4h,差异有统计学意义（F=13.174,P〈0.05）。儿童睡眠障碍症状发生率为43.2%,其中不同症状的发生率分别为：多汗25.0%、磨牙9.5%、用口呼吸7.1%、打鼾5.5%、梦话4.0%、白天睡眠多夜间清醒4.0%、遗尿2.4%等。多因素分析发现,儿童睡眠障碍的主要危险因素有早产、儿童哮喘病史、家长教育态度、近期家中发生重大事件、新进幼儿园等。结论目前珠海市学龄前儿童睡眠障碍发生率较高,它对儿童的健康成长造成一定的损害,应引起社会、家庭及各级儿童保健工作者的重视。; 戚小兵陈强於娟娟王磊梁晓红王佳; 关键词：儿童睡眠睡眠障碍发生率

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