全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DLA100338)
- 作品数：4 被引量：158H指数：4
- 相关作者：殷恒婵陈爱国李鑫楠张磊宋湘勤更多>>
- 相关机构：北京师范大学扬州大学北京工商大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 单一、混合类运动干预方案对中小学生身心健康影响的实验研究被引量：9
- 2016年
- 研究目的:旨在比较单一类和混合类运动干预方案对中小学生身心健康发展的影响,为学校针对性、高效的开展课外活动提供参考依据和方案借鉴。研究方法:选取北京市1279名中小学生为研究对象,采用实验法、问卷调查法、测量法等方法进行研究。结果发现:(1)小学"花样跑步"单一方案有助于改善身体形态,促进心肺功能,提高肌肉耐力等体质健康指标;小学"8字跑+武术+跳绳"混合方案,不仅有助于改善身体形态,提升肺活量,提高下肢爆发力和肌肉耐力等体质健康指标,而且有助于心理健康的提升。并且,小学两种方案相比,混合方案对学生心理健康的促进作用更好;(2)初中"跑步"单一方案有助于改善身体形态,提升肺活量,提高下肢爆发力、身体柔韧性、灵敏性等体质健康指标,有助于心理健康的提升。初中"跑步+篮球"混合方案,有助于改善身体形态,提升肺活量,促进上肢力量、腰腹力量、身体柔韧性和肌肉耐力。初中两种方案相比,混合方案对学生心理健康的促进作用更好。
- 张磊宋湘勤胡惕潘家礼杜吟崔蕾
- 关键词：身心健康
- 两种运动干预方案对小学生执行功能影响的追踪研究被引量：76
- 2014年
- 目的:探讨"武术+跳绳+8字跑"和"花样跑步"两种运动干预方案对小学生执行功能各个维度的效果及其随时间变化的特征。方法:以326名小学生为研究对象,在课外体育活动实施两种持续20周的不同运动干预方案,实验前、10周后和20周后,使用Flanker任务、2-back任务、More-odd shifting任务全面评价小学生执行功能。结果:1)20周运动干预后的执行功能的3个子功能(抑制、刷新和转换)的水平>10周运动干预后的水平>运动干预前的水平;2)"武术+跳绳+8字跑"方案抑制功能水平提高要显著好于"花样跑步"方案;"花样跑步"刷新功能水平提高要显著好于"武术+跳绳+8字跑"方案;两种方案均对小学生转换功能均产生积极促进作用,且效果不存在差异。结论:"武术+跳绳+8字跑"和"花样跑步"均对小学生执行功能具有促进作用,且随干预时间增加,效果更为显著;两种方案在改善小学生执行功能子功能效果上各有所长。
- 殷恒婵陈爱国马铮李鑫楠刘敏
- 关键词：小学生
- 运动干预对小学生身心健康影响的实验研究被引量：61
- 2012年
- 以2 463名小学生为研究对象,确定了5套运动干预方案,在课外体育活动时间实施10周的运动干预,结果发现,5套运动干预方案对小学生身心健康发展均有积极的促进作用,并揭示了不同运动方案对小学生身心健康影响的特点,为学校针对性、高效地开展课外体育活动,促进学生健康发展,提供了可选择的有效运动方案。
- 殷恒婵陈雁飞张磊殷俊益陈爱国
- 关键词：运动干预小学生体质健康心理健康
- 5种运动干预方案对小学生脑执行功能影响的试验研究被引量：36
- 2015年
- 目的:探讨5种运动干预方案对小学生执行功能各子功能的效果,为学校开展课外体育活动促进小学生执行功能发展提供科学依据。方法:在课外体育活动中,采用5种不同方案(花样跑步、趣味田径游戏、小手球+素质练习、踢毽+游戏、武术+花样跳绳+8字跑)对小学生进行运动干预;10周运动干预前后,分别使用Flanker、2-back、More-odd shifting任务测量小学生的抑制、刷新和转换子功能。结果:花样跑步有效地提高了小学生刷新功能和转换功能;趣味田径游戏和"踢毽+游戏"都有效提高了小学生的抑制功能;"小手球+素质练习"有效提高了小学生的转换功能;"武术+花样跳绳+8字跑"有效提高了小学生的抑制功能、刷新功能和转换功能。结论:5种运动干预方案均对小学生执行功能具有促进作用,且在改善小学生执行功能子功能效果上各有所长。
- 殷恒婵李鑫楠陈爱国宋湘勤杜吟潘家礼王畅
- 关键词：小学生
