河南省教育厅人文社会科学研究项目(2013-MZD-001)
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
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- 道德善举与精神愉悦被引量：3
- 2015年
- 人不仅有物质需要,也有精神需要。道德不仅具有现实性、更具有精神性。无私、利他、助人等道德善举作为人向善、求美等的精神需要,不仅使人在自我完善和全面发展中体验精神愉悦,还能使人通过满足归属感、尊重和求美等精神需要,获得精神快乐。探讨道德善举与精神愉悦的关系,对于弘扬社会主义核心价值观具有积极意义。
- 蒋桂芳
- 关键词：道德
- 谈大学生批判和自我批判精神的培养被引量：1
- 2014年
- 培养学生的批判与自我批判精神,一要创造和谐的批判氛围,使学生乐于批判;二要用辩证唯物主义作指导,使学生善于批判;三要言传身教地开拓学生的视野,使学生灵活批判;四要使批判渗入到学生日常的学习、生活中,成为学生的一种思维习惯。
- 蒋笃运蒋桂芳
- 关键词：大学生
- 论道德与人的现实需要
- 2015年
- 道德起源于人的各种需要关系,道德与人的需要相互影响、相互制约。道德不仅对需要有调节和规约作用,需要也影响和制约着人的道德。需要作为人行为的原始动机,也是人道德行为的动因;需要的满足塑造了人的各类品质,使人成为真正意义上的人,很多道德问题都有着需要的症结。无视人的需要,道德要求只能流于空谈。因此,讲需要必须考察是否合乎道德要求,讲道德要求和研究道德问题必须追问是否满足了人的需要。从需要出发考察道德问题,不仅是马克思主义的基本观点,也是马斯洛心理学需要理论的逻辑结论。
- 蒋桂芳
- 关键词：道德马斯洛需要理论
- 现实与超越:道德不可偏废的两个维度
- 2015年
- 无私、奉献、利他等无疑是道德原则,公平、公正、等价交换、满足人的正当需要等同样也是道德原则。道德既具有超越性,也具有现实性,现实性与超越性是道德的两个不可分割和偏废的维度。否定道德的超越性,把道德原则仅仅局限于现实的利益和关系层面,会使道德原则因缺乏张力而软弱无力;离开现实性的基础,片面强调道德的超越性,会使大多数人难以认同和奉行,造成道德原则的虚无和无效。因此,坚持现实性和超越性统一的道德原则,既是道德的生命力所在,也是解决当前社会道德问题的根本出路。
- 蒋桂芳
- 关键词：道德现实性
