全国卫生职业教育研究发展基金(09YB21)
- 作品数：10 被引量：36H指数：2
- 相关作者：袁俐濮海慧沈建新姜声扬陈玉华更多>>
- 相关机构：南通体臣卫生学校江苏省南通卫生高等职业技术学校更多>>
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- 浅论高职护理专业校本课程开发与评价被引量：1
- 2010年
- 高职护理专业课程改革必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向。校本课程开发是课程改革的前提和基础，完善校本课程的开发、管理与评价制度，有利于高职护理专业课程改革的有序进行和可持续发展。
- 沈建新濮海慧袁俐
- 关键词：高职护理专业校本课程
- 谈多元整合与高职护理专业项目教学的实施
- 2010年
- 高职护理专业学生接受的是护理技能的培养,将不同层次的护理技能项目渗透到文化基础课程中,利用项目教学的跨学科性特点,形成连续的"项目链",在项目化的基础上实现课程内容、情境、空间、师资等多元整合,构建符合高职护理专业培养方向的课程模式,从而可避免文化基础课与护理专业课的脱节,真正提高学生的综合护理能力。
- 袁俐毛春芳
- 关键词：高职护理专业项目教学
- 多媒体课件与课堂教学整合的困惑与审视
- 2010年
- 随着现代信息技术和课程整合的深入开展,多媒体课件在课堂教学中得到了广泛的应用,如何将多媒体与课堂教学有效整合显得尤为重要。当前,在课件制作方面存在明显的误区,在课件使用中也存在诸多问题。文章分析了课件制作的四个误区,并提出了课件制作的一些基本要求以及课件的使用策略。
- 许颂安
- 关键词：多媒体课件课堂教学
- 校企(院)合作型高职护生整体护理能力考评方案探究被引量：2
- 2012年
- 从整体护理的概念入手,提出在校企(院)合作的基础上,构建"课堂—学校—医院"分级、分层、交叉、开放、形式多样的护理技能考评方案,以期形成一种既能契合医院整体护理要求又能提升护生主体参与意识的实用、可行、新型校企(院)合作型整体护理技能考评体系,以促进护生整体护理能力的提高。
- 姜声扬
- 关键词：校企合作高职护生整体护理
- 论高职护理专业常见疾病共享资源库的建立与利用
- 2010年
- 现代护理理念以人的健康为中心，其目的是解决护理对象的健康问题。常见疾病资源库的建立，可以作为高职护理专业各课程共同的健康问题源，在资源的分级共享、分类共享、分人共享、分时共享中实现文化基础、专业、实践的接轨，分层完成备课程的项目任务。提高学生的护理技能和水平。
- 袁俐周玉春庄一平张玲沈建新
- 关键词：高职护理专业
- 浅论高职护理专业校本课程中的职业导向评价被引量：1
- 2010年
- 推进高职护理课程改革工作必须坚持以服务为宗旨,以就业为导向,校本课程的开发是课程改革的前提和基础。校本课程管理与评价必须遵循职业导向原则,只有这样,才能有利于高职护理课程改革的有序进行和可持续发展。
- 袁俐濮海慧陈玉华
- 关键词：高职护理校本课程
- 关于免疫学基础与病原生物学及传染病护理学课程整合教学的研究
- 2010年
- 设置合适的项目化课程，改变传统教学中文化基础知识、专业知识、实践技能三段式的学科型课程设置模式是项目教学法实施的关键。将相互关联的基础课程与专业课程进行整合，可以优化课程内容，增加课程教学的有效性，提高学生的理论应用能力。因此，将基础课程免疫学基础与病原生物学和专业课程传染病护理学进行整合将有利于促进学生对传染病护理专业知识的掌握，提高其专业护理水平。
- 袁俐
- 关键词：免疫学基础与病原生物学传染病护理学课程整合
- 任务驱动式项目教学法在内科护理学病例分析教学中的应用被引量：6
- 2012年
- 依据内科护理学专业实践性强的特点,提出在病例分析教学中分层设置项目任务、实施项目教学的设想,培养学生主体意识,提高学生护理技能。
- 袁俐
- 关键词：项目教学法内科护理学病例分析护理技能
- 《内科护理学》课堂教学中理实一体方案探析被引量：26
- 2011年
- 目的探讨高职护理专业《内科护理学》课堂教学中理实一体化的教学模式。方法应用传统课堂教学法作为对照组,理实一体化教学法为实验组,进行综合技能水平测试。结果通过理实一体教学后,学生的学习兴趣度、主动参与度以及技能综合水平测试等与对照组相比均有明显提高,差异有显著意义(P<0.01)。结论在《内科护理学》课堂教学中实施理实一体化能充分发挥学生的学习潜能,有效提高学生的综合护理技能水平。
- 袁俐
- 关键词：高职护理内科护理学理实一体化护理技能
