四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目(08SB064)
- 作品数：3 被引量：9H指数：1
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- EFL英语语音可理解度的影响因素研究被引量：9
- 2010年
- 通过对90名受试学生的英语录音进行语音可理解度实验,发现EFL英语语音的可理解度对语境具有很强的依赖性,在零语境条件下的语音可理解度不到0.6。进一步研究发现有8类语音"错误"在低语境条件下影响语音可理解度。结合声学分析来看,这些错误均涉及音段的质变,而语音"偏误"由于对音段没有质的改变,在一定语境的作用下,没有发现其对可理解度产生直接影响。语调、节奏、停顿等超音段因素的某些次标准特征有时容易对听者产生误导,使其在理解时需要付出较大的努力,若是在有一定的语境和允许听3遍的实验条件下,并不至于导致理解失败。
- 何家勇李珊何云亭
- 关键词：语音错误EFL
- 英汉双语家庭儿童语言习得研究之二——辅音习得初探
- 2011年
- 通过对一名英汉双语家庭儿童(0-16个月)的英汉双语辅音习得过程进行长期的跟踪记录和分析,发现双语特点并未打乱儿童辅音习得的客观规律,相反其规律性表现得更加明显,其习得顺序与雅柯布逊的"非逆向一致性"法则预测基本一致。笔者认为,该规律缘于经济原则的作用。
- 何家勇王海燕
- 关键词：双语儿童辅音语言习得
- 论舌后部在英语后元音和鼻音发音中的主导地位
- 2011年
- 舌后部由于其隐形特点在英语发音中较难掌握。本文分析了英语五个后元音和三个鼻音的发音方法、发音部位、典型错误及纠正方法,阐述了舌后部的气流导流作用,进而论述了舌后部在后元音和鼻音发音中的主导地位,并对语音教学提出了相关建议。
- 何家勇高琳
- 关键词：鼻音
