全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(GF111023)
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 相关作者：刘寒雁曹蕾司慧迎朱华山蔡琳更多>>
- 相关机构：云南省教育厅云南大学昆明学院更多>>
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- 关注幸福需求的少数民族教育观——以云南省为例
- 2015年
- 追求教育公平是树立少数民族幸福教育观的第一要义,提供教育补偿是践行少数民族幸福教育观的重要内容,实现共同发展是倡导少数民族幸福教育观的终极目标。推进少数民族教育发展的关键,不是建设城乡标准完全一致的学校,而是根据少数民族地区的具体问题,建设符合各民族群众幸福需求的"新型优质学校",由此带动少数民族教育的全面发展。
- 蔡琳刘寒雁
- 关键词：少数民族教育幸福教育观教育政策教育理念教育发展
- 学习评价视角下的高等教育内涵发展思路被引量：2
- 2013年
- 衡量高等教育质量的第一标准是人才培养水平。人才培养涉及"教"与"学"两个互动性主体,这要求我们在推进高等教育内涵式发展过程中,给予学生学习意愿、学习能力、学习投入程度、学习过程和学习收益等充分的考量,通过推进学科专业目标设计、专业能力指标建设、学位课程基准点设置、学生学业成就评价工具研发、核心课程考试、高等教育质量报告以及经费预算分配模式和行政问责制度改革等基础性保障机制建设,以达成符合时代要求的高等教育发展目标。
- 刘寒雁司慧迎曹蕾
- 关键词：高等教育质量内涵式发展
