全国基础教育外语教学研究资助金项目(JJWYZCZD2009019)
- 作品数：6 被引量：15H指数：2
- 相关作者：刘慧赵杭杭才慧玲侯秀杰季英姝更多>>
- 相关机构：吉林师范大学更多>>
- 发文基金：全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 小学英语教师培训现状调查被引量：4
- 2011年
- 随着新一论课改的不断深入,小学英语教师的培训工作越来越受到有关部门的重视,各省市在逐渐加大小学教师的培训力度,但效果并不明显,尤其对农村小学英语教师的培训重视程度不够,保障和管理机制不完善。文章通过对吉林省小学英语教师培训现状的调查,反思培训中出现的问题,探讨解决问题的途径。
- 侯秀杰才慧玲
- 关键词：小学英语农村教师培训
- 中学英语教师课堂行为影响因素的调查与研究
- 2012年
- 本文以中学外语教师的课堂行为作为基础，从学校管理制度、社会评价、教师待遇、教师的时间和精力、教师的技能、学生的适应性六个方面分析中学英语教师课堂行为的影响因素，并分别提出改进中学英语教师课堂行为的策略，为教师在今后的教学奠疋了基础，以促进教师自身的专业发展。
- 刘慧赵杭杭
- 关键词：中学英语影响因素
- 中西方中小学教师在职培训对比研究被引量：2
- 2009年
- 随着教育的全球化,教育的国际交流日趋频繁,中小学教师的在职培训也随之受到了普遍重视,通过国际间的比较发现,无论是西方国家还是处于发展中的中国,教师培训都各具特色,无论是培训目的、培训内容还是培训模式都从本国的国情和教情出发,了解西方国家的教师在职培训情况对我国教师在职培训的发展有重要意义。
- 刘慧季英姝
- 关键词：中小学教师在职培训
- “集中—跟进式”英语教师培训模式探究被引量：6
- 2011年
- "集中—跟进式"英语教师培训模式是在集中培训的基础上,采取有力措施进行后续性跟进指导和互动交流,建立一种培训形式立体化、培训内容多元化的认知式和体验式并存的新型教师培训模式。该模式具有理论与实践相结合,突出实践能力培养;培训目标针对性强,个性化突显;以主题为中心,以案例为载体;重视互动,以学员为主体;考核评价多元化等特点,并取得了良好的培训效果。
- 刘慧
- 关键词：师资培训模式
- 小学英语师资培训模式的可行性研究——以吉林省小学英语师资培训为例被引量：1
- 2011年
- 为适应新一轮基础课程改革英语学科对新教师的要求,自2003年以来全国各省(市)均开展了面向小学英语教师继续教育的培训工作,形式多样、成效各异。以吉林省为研究对象,对省内现行的小学英语教师培训模式进行分析,发现其潜在的问题,并力图构建对吉林省切实可行的小学英语师资培训模式。同时希望研究成果能为全国其它省市的小学英语教师培训提供有价值的参考。
- 吴春秀郭帅
- 关键词：小学英语可行性
