教育部人文社会科学研究基金(11YJA880032)
- 作品数：7 被引量：66H指数：5
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- 省域高等教育空间布局变化与规模分化被引量：21
- 2013年
- 世纪之交我国形成"以省为主"的高等教育管理体制,省级政府举办高等教育的积极性被充分调动。1998-2009年间,31个省份的高等院校数量和在校生规模均有大幅度增长,高等院校空间分布渐趋合理,省域之间高等教育绝对数量和增长速度分化明显,出现高等教育巨型规模地区、超大规模地区、大规模地区、小规模地区、超微小规模地区五种类型,差异背后的动力因素是省域经济增长规模、人口基数、高等教育传统以及省级政府努力程度的差异,扭转省域高等教育非均衡发展态势,需要落后省份提高高等教育自我增长和自我发展能力,同时需要中央政府谋划高等教育均衡化的约束性政策。
- 胡耀宗
- 关键词：省域高等教育动力因素
- 高等教育地方化及其财政新趋势被引量：7
- 2012年
- 世纪之交的最近十余年,中国高等教育领域发生了深刻变革。中央和省两级管理、以省级政府为主的高校管理新体制基本确立,高等教育规模持续扩展,其中地方高等教育承担了规模扩展的主要部分,但也带来了地方高等教育财政的持续恶化,省域高等教育财政投入差异不断加大,这些表现与全球高等教育规模扩张后出现的财政危机具有相同的趋势。这些变化对高等教育财政保障人才培养质量和推进教育公平提出了严峻挑战。
- 胡耀宗
- 关键词：高等教育地方化
- 论高等教育经济效益评估分析
- 2015年
- 随着高等教育大众化进程的不断推进,高等教育的质量和效益越来越成为人们关注的焦点,关于大学的各类评估和排名应运而生。在高等教育比较发达的欧美国家,对大学进行评估的民间机构或大众传媒普遍存在,其评价规则也较为成熟,评估结果得到社会较普遍的认同。相比而言,我国的大学评估虽然起步较晚,但发展十分迅速,理论研究与评估实践都获得了长足发展,对国家制定教育政策、调整教育投资以及学生择校等都产生了巨大影响。其中。
- 王统照
- 关键词：大学评估教育政策大众传媒大学排行榜
- 省域高等教育财政差异实证分析被引量：23
- 2012年
- 本文运用基尼系数计算出我国31个省份的生均经费差异呈现扩大趋势,而来自于公共财政的预算内生均事业费差异更为显著。在落实财政教育投入4%目标的大背景下,建议增加各级政府特别是中央政府和省级政府高等教育财政供给的总量,颁布国家高等教育公共财政投入基本标准,提高生均经费拨款基数,设立专项资金化解金融机构的贷款风险等,尽快扭转省域高等教育财政不平衡、不协调、不可持续的态势。
- 胡耀宗
- 关键词：省域高等教育财政结构基尼系数
- 府际间高等教育财政转移支付制度基本框架设想被引量：8
- 2012年
- 财政转移支付是府际关系实践形态的主要手段。府际关系理论主张依据效率原则、公平原则和外溢性补助理论,对高等教育的供给和管理进行府际间转移。建立系统完整的府际间高等教育财政转移支付制度,有助于改进"中央和省两级管理、以省为主"的高等教育管理体制和财政体制的缺陷。它包括中央对地方高等教育的一般性转移支付、中央对地方高等教育的专项转移支付、省级政府之间的高等教育横向转移支付和省级政府对地市级高校的转移支付。
- 胡耀宗
- 不同类属高校财政差异分析被引量：9
- 2011年
- 1998-2007年,不同类属高校之间财政结构出现分化,中央管理高校和地方管理高校生均支出和预算内生均支出差距呈扩大之势,财政性教育经费投入倾向央属高校,地方高校主要依靠学费收入和银行贷款发展。中央高等教育财政在省域非均衡配置,中央财政主要投向中央直属院校和竞争性项目。按东、中、西部地区划分的政府公共财政投入的比例为1.84∶1∶1.29,生均社会投入比值为2.23∶1∶0.68,呈现"东高、西低、中塌陷"的财政投入格局。中央划转到地方的高校公共财政投入出现分化,一些省份的划转院校公共财政拨款持续下降。在落实财政教育投入4%目标的大背景下,建议增加各级政府特别是中央政府和省级政府高等教育财政供给的总量,颁布国家高等教育公共财政投入基本标准,提高生均经费拨款基数,设立专项资金化解金融机构贷款风险等,尽快扭转不同类属高校财政不平衡、不协调、不可持续的态势。
- 胡耀宗
- 关键词：中央财政划转院校
- 从“机会成本”视角审视研究生教育全面收费政策对本科毕业生选择的影响被引量：1
- 2015年
- 研究生教育收费政策是社会主义市场经济条件下发展研究生教育的新途径。从经济学角度来讲,研究生教育在一定程度上具有"私人产品"的属性,受教育者自身是投资中最直接、最主要的获益方,根据谁受益谁买单的原则,受教育者应当支付必要的教育费用。从"机会成本"的角度来看,受教育者更倾向于接受研究生教育,学校和政府可以通过完善资助政策、实施弹性学制等方法进一步促进研究生教育发展。
- 王统照
- 关键词：教育收费教育决策
