山东省社会科学规划研究项目(40CLSZ01)
- 作品数：3 被引量：8H指数：2
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- 独立评论派与20世纪30年代的中国大学合理化之争被引量：1
- 2014年
- 20世纪30年代,随着高等教育的快速发展,中国大学因借法欧美而产生的弊端日益彰显,立身于教育界的独立评论派就国立大学是否应该合并、课程体系是否应该调整、教授兼课是否应该限制、出国留学是否应该取缔等诸多热点问题发表了一系列见解和主张,引发了一场全国范围的大学合理化之争。这场论争表面上看是如何实现中国大学的科学化,实质上却是中国化与欧洲化、美国化之争。独立评论派在这场教育论争中的观点引起了国民政府的高度重视并被付诸实施,在较大程度上影响了民国时期中国大学的发展走向,并对当前的大学教育产生了一定影响。
- 曹金祥
- 关键词：欧洲化美国化
- 20世纪30年代独立评论派的大学教育观被引量：4
- 2011年
- 20世纪30年代,在严重国难的背景下,如何整顿和发展中国的高等教育并进而实现中国教育的现代化,成为国内各界关注的焦点问题。立身于教育领域的胡适、傅斯年、丁文江等自由主义知识分子以《独立评论》为话语平台,从实用主义的角度,对大学的学科布局、培养宗旨、指导思想以及大学的社会职能等问题,发表了自己的见解和主张,认为,大学文科与实科应平衡发展、求知与应用并行不悖、党化与教育势不两立、学术与救国互通并重,等,这些主张推动了中国高等教育的改革和发展。
- 曹金祥
- 关键词：《独立评论》自由主义知识分子大学教育观
- 《独立评论》时期蒋廷黻的大学教育思想被引量：3
- 2013年
- 作为民国历史上著名的政论家和教育家,蒋廷黻在执掌南开大学和清华大学历史系期间,始终以推动中国高等教育的现代化为己任,其大学教育思想主要体现为:在学科发展上坚持文理并重,在课程设置上主张中西兼通,在人才培养上提倡学用相济,在师资建设上注重聘养结合。蒋廷黻的大学教育思想具有实用性、现代性和爱国性特点,推动了20世纪30年代中国高等教育的改革和发展,是民国时期中国高等教育思想体系的重要组成部分,在中国近现代教育史上占有重要地位。
- 曹金祥
- 关键词：蒋廷黻大学教育思想《独立评论》
