教育部人文社会科学研究基金(11YJA740100)
- 作品数：10 被引量：7H指数：1
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国高职高专英语类专业教学改革课题更多>>
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- 隐性语言现象研究的回顾与展望
- 2015年
- 隐性语言现象是指语言交际中说话者不直接说出自己想表达的内容,而是通过某种方式隐含地表达意愿,这一现象包括话语意义、言外之力、会话含义、弦外之音等。隐性语言广泛地存在于语言表达之中,已经引起了国内外学者的极大关注。本文通过系统梳理隐性语言现象的研究成果,展望了未来的研究路径。
- 陈梦玲夏侯富生
- 关键词：教学实践
- 英语教学的认知语言学基础被引量：1
- 2016年
- 现就英语教学的认知语言学基础进行了详细论述,把英语教学分成了语音、语法、词汇、听力、口语、阅读和写作七个方面,并把这些方面与认知语言学中原型范畴理论、图示理论、主题背景理论、象似性理论等认知语言学理论相结合,探讨英语教学的认知语言学基础。
- 刘蕊夏侯富生
- 关键词：语言知识语言技能认知语言学
- 汉字和单词的教与学——以元素名称对比为例
- 2015年
- 我们的生活与化学的关系日益密切，了解和掌握化学元素的名称是非常有必要的，尤其是有些化学元素的英文名称不但复杂而且难读。基于化学元素的重要性，不管是化学专业的还是非化学专业的，都应引起重视。将化学元素名称的中文部首和英文词缀进行对比，找出它们之间的内在联系，使英文学习和化学学习不再枯燥。此外，不管是学习者还是教育者，有了扎实的化学专业基础，会用英语去授课和听课，将有助于英语的专业化推广。
- 叶丹明夏侯富生
- 关键词：部首词缀英语
- 体验互动观与高中英语教材创造性使用之探究
- 2013年
- 认知语言学充分强调互动体验性,体现了以人为本的精神。文章基于这一理论基础,主张高中英语教师以互动体验为教学新理念,在教材的使用上,在语篇、词汇、句法、综合运用四个板块上人本互动、师生互动,体验"突显"、"隐喻""情景"、"词形"、"词义"、"句法"、"语言能力",以最大限度地加强学生在语言技能习得方面的体验性和互动性。
- 李玮夏侯富生
- 关键词：高中英语教学英语教材语言技能师生互动
- 隐性语言现象的功能分类
- 2015年
- 隐性语言现象纷繁复杂,对我们外语学习者的语言交际形成了一定的影响。为了发现隐性语言现象的规律,首先尝试在语言功能理论的框架指导下对隐性语言现象进行分类,以期帮助语言教育工作者的语言教学和提高外语学习者的外语交际能力。
- 陈梦玲夏侯富生
- RICH理念在高职ESP课程设计中的应用研究——以眼镜行业英语为例被引量：1
- 2015年
- 在ESP课程设计需求分析理论的指导下,通过调查数据分析,说明了高职院校眼镜设计与贸易专业学生学习眼镜行业英语课程的必要性。同时提出了融合RICH教学实践的眼镜行业英语课程设计模型。该模型适合在行业英语教学中应用来提高学生学习的主动性,推动高职英语教学改革。
- 蔡景界
- 关键词：RICHESP课程设计高职眼镜行业
- 试论教育语言学与语义学的关系
- 2014年
- 教育语言学是20世纪七十年代被提出来的。它一直是语言学家,教育学家研究的对象。其关注的焦点不仅仅是语言教学与学习问题,还包括正规与非正规教育当中存在的语言问题以及人的教育和发展问题。因此,倘将教育语言学的原理与语义学的原理加以比较研究,并且运用到我们当前各种教学研究领域,将给外语教学带来很大的益处。
- 林玉姬夏侯富生
- 关键词：教育语言学语义学
