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重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(08jwsk139)

作品数:1 被引量:7H指数:1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇动机
  • 1篇学习动机
  • 1篇学习环境
  • 1篇网络学习
  • 1篇网络学习环境
  • 1篇教师
  • 1篇教师自主

机构

  • 1篇重庆大学

作者

  • 1篇邹晓玲

传媒

  • 1篇现代大学教育

年份

  • 1篇2011
1 条 记 录,以下是 1-1
排序方式:
不同环境驱动下的外语学习者自主--基于重庆大学与利兹大学的对比研究被引量:7
2011年
自主意识、学习动机、学习策略、网络学习环境和教师自主是实现学习者自主的必要条件。通过对重庆大学和英国利兹大学不同环境驱动下的学生在实现学习者自主过程中差异的对比分析,我们发现影响中国大学生自主能力发展的主要障碍是自主意识多于自主行动、融合型学习动机欠佳、学习策略使用目的性不强,网络学习资源利用不充分以及推动自主的力度不够。学习者自主的实现首先是将自主意识转化为有意识的自主行为,再者是有目的的学习策略使用,创造独立学习和合作学习的条件,还需要教师教学观念和角色的转变,以及学校教育机制的创新和学习环境的支持。
邹晓玲
关键词:学习动机网络学习环境教师自主
共1页<1>
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