浙江省哲学社会科学规划课题(10CJY15YBB)
- 作品数：3 被引量：7H指数：2
- 相关作者：康春花田伟辛涛曾平飞钟晓玲更多>>
- 相关机构：浙江师范大学北京师范大学更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育厅科研计划中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 项目反应理论中潜在心理特质“填补”的参数估计方法及其演变被引量：3
- 2014年
- 在心理与教育测量中,项目反应理论(Item Response Theory,IRT)模型的参数估计方法是理论研究与实践应用的基本工具。最近,由于IRT模型的不断扩展与EM(expectation-maximization)算法自身的固有问题,参数估计方法的改进与发展显得尤为重要。这里介绍了IRT模型中边际极大似然估计的发展,提出了它的阶段性特征,即联合极大似然估计阶段、确定性潜在心理特质"填补"阶段、随机潜在心理特质"填补"阶段,重点阐述了它的潜在心理特质"填补"(data augmentation)思想。EM算法与Metropolis-Hastings Robbins-Monro(MH-RM)算法作为不同的潜在心理特质"填补"方法,都是边际极大似然估计的思想跨越。目前,潜在心理特质"填补"的参数估计方法仍在不断发展与完善。
- 田伟辛涛康春花
- 关键词：项目反应理论EM算法
- 基于CTT、GT、IRT的评分者信度研究——以某届奥运会女子跳水决赛为例被引量：2
- 2013年
- 本文以某届国际奥林匹克运动会女子跳水决赛为例,综合应用CTT、GT和IRT三大测量理论进行评分者信度分析,从不同角度揭示评分者之间和评分者内部的差异情况。结果表明:CTT的评分者信度分别为0.981和078;GT的概化系数和可靠性指数分别为0.8279和0.8271,比赛中所采用的7名评委分别对选手在5轮上的跳水表现进行评定的决策是比较适宜的决策;在IRT中,相对而言,评委5在7名评委中最为严厉,评委2最为宽松,但评委之间在宽严程度上的差异不显著,评委1和评委4在自身一致性上存在问题,不同评委在评定不同选手、不同难度系数动作和不同轮数上存在偏差,但未达到显著性水平。基于本文的分析,可以了解三种评分者信度分析方法的特点及各自优势,为评分者培训和提高评分信度提供有用信息。
- 钟晓玲康春花陈婧
- 关键词：经典测量理论概化理论多面RASCH模型
- 小学生挫折承受力、自尊与父母教育观念的关系被引量：2
- 2013年
- 本文采用父母教育观念量表、自尊量表和青少年挫折承受力量表,对宁波、杭州两地的300名六年级学生及其父母进行调查,探讨小学生挫折承受力、自尊与父母教育观念之间的关系。研究结果显示:(1)小学生挫折承受力、自尊与父母教育观念有显著正相关;(2)自尊在父母教育观念和小学生挫折承受力的关系中起着中介作用;(3)父母学历、小学生性别及其所在地区在小学生挫折承受力、自尊与父母教育观念之间的关系模式中起着调节作用。
- 宋慧鹏康春花曾平飞
- 关键词：小学生挫折承受力自尊
