教育部人文社会科学研究基金(12XJJA880001)
- 作品数：2 被引量：18H指数：2
- 相关作者：艾小平董泽芳杨川林更多>>
- 相关机构：华中师范大学苏州大学喀什师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金新疆维吾尔自治区高校科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “四元多维”教师教育模式的理论建构与运行策略被引量：9
- 2014年
- 当前我国教育改革已进入"深水区"、"攻坚期",系统设计、整体推进是破解当前教育改革难题,尤其是师资"瓶颈"的主导思路。"四元多维"模式以教师教育实践教学为抓手,联结教师教育一体化、城乡义务教育一体化和高师——基础教育一体化,关注区域教育系统内部生态的全面联系与动态协调,追求价值整合与持续发展,是对实习支教现有模式的全面升级,也是贫困地区教育发展应对三次改革浪潮叠加影响,由被动、局部的"问题解决"模式向主动、立体的"生态建设"模式转变的创新尝试。
- 艾小平董泽芳
- 关键词：实践教学实习支教
- 以学习者为中心的开放大学课程开发被引量：9
- 2013年
- "以学习者为中心"是视学习者为学习与发展的主体和课程开发的首要依据的建构主义原则。在"以学习者为中心"视野下审视我国开放大学课程开发可以发现其中的学习者"虚置"现象。借鉴国外开放大学先进经验,我们需要转变观念,通过水平"同课异构"、纵向"梯级开发"和资源类型拓展来矫正对学习者能力差异、区域差异和学习条件差异的忽视,以多样化、个性化、地方化的课程资源帮助成人学习者实现有效学习,实践开放大学"开放、责任、质量、多样化和国际化"基本信念,推动全员化、终身化学习型社会建设。
- 艾小平杨川林
- 关键词：以学习者为中心同课异构
