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江苏省教育科学“十一五”规划青年专项课题(c-a200901002)

作品数：1 被引量：0H指数：0
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇教师

机构

  • 1篇江苏省教育科...

作者

  • 1篇宗锦莲

传媒

  • 1篇南通大学学报...

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
教师与算度的互动逻辑
2014年
算度之所以能够成为操控教师的核心技术是由算度内在的逻辑所决定的。这种逻辑由掌权者与教师共同投入、彼此互动而成,可称作为互动逻辑。它至少包括五种类型,分别是以"公正"为借口的合法化逻辑、以"拼凑与转化"为手段的可计算逻辑、以"方便"为宗旨的可操作逻辑、以"归类"为策略的可替代逻辑和以"等价"为取向的可交换逻辑。
宗锦莲
关键词：教师
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