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教师职业倦怠量表在高职院校教师中的应用分析被引量：1: 2008年; 目的检验教师职业倦怠量表（EBI）应用于高等职业院校教师的信度和效度。方法应用EBI对某高职学院121名教师进行测量，并根据测量数据进行项目分析和信度、效度分析。结果确认了EBI的三因子结构，方差的累计解释率达到53.533％，全部项目与各自分量表的相关显著性均达到0.01水平，除第16项外，各项目区分度均达到0.001的显著水平；信度指标除自我成就感的再测信度（0.41）较低之外，三个维度的仅系数、分半信度和再测信度均超过0.7，但量表的结构效度不高。结论该量表用于高职院校教师时，其个别项目和结构效度还需要进一步修订。; 孙亚维; 关键词：高职院校教师职业倦怠 EBI

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内蒙古自治区高等学校科学研究项目(NJ05043)